子女教育:孩子缺某一学习能力 家长的责任很大

孩子很聪明，学习成绩却不好；上幼儿园的孩子开始不愿意与人交流了；在家做作业的速度一天比一天慢，再简单的作业都会做错……昨天有关学习能力的报道一出，焦头烂额的家长们纷纷来电，表示孩子也有类似的情况出现，希望“教子有方”能帮他们想想办法。 杭州青少年活动中心儿童学习能力训练中心的周盈影老师说，孩子们因为学习能力欠缺而出现这样那样的问题时，家长总要责怪孩子粗心，不上进，性格太内向。其实，家长们还没有意识到，从小培养孩子的学习能力才是最关键的。而培养孩子学习能力的过程中，家长扮演着最重要的角色。据周老师介绍，培养孩子的学习能力是越早效果越好，而0—6岁是提高孩子学习能力的“黄金期”。让儿童进行学能训练，主要的一个目的就是让孩子的感觉运动能力、视知觉能力、听知觉能力能够均衡发展。 孩子在幼年时期，由于个性差异会造成学能偏差，有时家长的兴趣取向也会无形中强加到孩子身上，影响孩子学能的均衡发展。这时，越早越容易把孩子的这种不均衡的发展纠正过来。对家长来说，可以少走一些弯路，对孩子来说，也能增强自信心，不会认为“我这方面不行的”。 对孩子的学能训练，学龄前和学龄期是不同的，学龄前（0—6岁）的孩子，以“介入”为主，此时家长的教育方式能直接影响孩子今后的成长。感觉运动能力的培养最好在3周岁以前进行，如果6周岁以后发现孩子缺乏这方面的能力不足，将对他学习的各个方面产生影响。到那个时候再来单独培养这方面能力，最多只能提高体育成绩，而对提高学习能力和学习成绩的影响不大。注意力、思维能力和行为塑造都应该在6周岁之前就开始培养，如果到小学高年级以后再进行，就要花更多的时间和精力。但不管怎么样，面对学习能力出现状况，家长都有必要学习一些方法，不仅能训练孩子的能力，还能够提高孩子的学习兴趣。