在英国，从家庭到学校都十分重视“接受失败”的学习，家长们甚至将“给孩子失败的机会”这句话挂在嘴边。英国一所顶级中学曾推出了一套极富挑战性的数学考试试题，校方坦言试题的难度远超过中学生的解题能力，考生“不可能拿满分”。据称，此法是为了让学生从小就摆脱完美主义思想，了解“失败是完全可以接受的”。
“失败是成功之母”，从另一个侧面让我们看到，面对失败，面对挫折，我们还是能够坦然接受的。也正因此，一两次失败与挫折，根本不会击垮我们。就像《老人与海》中的那位渔夫所说的那样，“你可以消灭我，但就是打不败我”。
然而，时过境迁，我们今天的孩子们，却一点也不敢面对挫折了。老师的一句批评，能够让他们黯然神伤；学校的一项禁令，能够让他们伤心欲绝；而一次考试的失败，则会让他们中的一些人，甚至丧失了整个人生的希望乃至生命。而他们之所以如此脆弱，一个关键的前提就是，他们的成长过程中，几乎没有遭遇过任何挫折。
相比之下，欧美等发达国家的挫折教育，却是孩子成长过程中的必修课。资料显示，在开展挫折教育方面，我们的近邻日本信奉这样的理念：只有让孩子经受一定的以忍耐为内容的身心训练，而不是满足他们的各种要求，才能培养儿童独立克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。其实，道理很明白，温室的花朵是禁不起风雨的洗礼的。
全国先进工作者、北京市资深法官尚秀云在《不可缺少的挫折教育》一文中指出，“小时候没经受过挫折的孩子，长大后会因为不适应激烈的竞争和复杂多变的社会而深感痛苦”，而对孩子进行挫折教育的要点之一就是，“自作必须自受”，“应当让孩子懂得做错事必须承担后果”。
让孩子们接受一些挫折教育吧。（作者：范德洲）
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