北川羌族自治县坝底小学 ——黄敏
时光荏苒，岁月如梭，转眼我已工作了六个年头。6年前刚从学校走出，怀着孩提时的梦想，揣着对美好生活的期盼，我成为了一名教师。但当车沿着那蜿蜒曲折的山路，穿过那陡峭的山崖时，我迷茫、无助、内心五味杂陈。一路颠簸就这样到达了我工作的第一站。用“自己还年轻，就算是磨练”来说服矛盾的自己,留了下来，一留便是三年。
2012年我有机会调回北川，原以为可以走出了那片大山。可在报到那天，面包车带着我翻越那高高低低的一山又一山，我不断询问司机到了吗？我一下子陷入盲然，原来我只是从那山走到了这山。我就这样的来到了现在的学校。刚刚来到坝小真的很不习惯，每天的早自习、晚自习，每周的例会，这样的征文，那样的活动，压得我快喘不过气来。夜深人静时一个人还在被窝偷偷地哭泣，失望、后悔，现实的脚步离我理想的道路越来越远，我不断问自己“除了教书我不能干别的了？？”而每当这时我腹中宝宝就使劲的动，好像再说“妈妈加油，你是我的榜样，加油！加油！！”，抹掉眼角的泪水，我不甘心，因为我热爱教师这行业，为什么不能坚持，爱就是奉献；是坚持：是承担。再说我都要当妈的人了为什么不能坚强一点，给孩子做个好榜样呢 ！蒙田曾经说过“既然不能驾驭外界，我就驾驭自己；如果外界不适应我，那么我就去适应他们”。那好吧，我再试试，但是"人过留名,雁过留声 "不能白白的来着一朝，应该竭尽全力做好我热爱的工作。
产假归来，学校安排我担任四年级语文和班主任工作，对于一个英语专业的我，“语文”，这无疑是一个巨大的挑战。拒绝，推脱，还是......自己不断反问着自己。八个月的女儿，这时候最需要妈妈更多时间的陪伴和照顾。如果教英语，那会得心应手许多，如果教语文，自己就会花更多的时间来学习，一切从零开始，内心不断的挣扎。可是那一张张天真的笑脸，一双双渴望的眼神 ，告诉我只有当班主任才会有更多的机会走进他们的心灵，了解他们的生活。山区的教育没有太强的专业性，个个都是“万金油”，从而开始了我的班主任工作和语文教学。
曾经的三年，在安逸闲适的日子中度过，现在这班主任到底这么当？除了向前辈学习，真觉得书到用时方恨少，于是还特地去买了几本书比如《班级管理与班主任工作》、《做最好的班主任》等。这算是对班主任这项工作有了略微的了解。但在34人的班级中，有33人寄宿学校，有5个父母离异，20个是留守儿童。面对这样的情况，在“万名教师进万家”活动开展的背景下，在罗永慧老师、陈建老师的带领下，我们穿梭在坝底的山梁上。利用周末走到每个孩子的家里，了解他们的家庭（找点照片）。每每站在高高的山岗，眺望远方，一览纵山地，心里另有一番滋味。这样一学期下来，对班里的情况有了充分的了解。渐渐走进了他们的生活，但有应该怎样走进他们的心里。我发现这是一群缺乏“爱”的孩子，爱是什么，怎样给予他们？www.lvyougl.com
“爱”是关心爱护，是不仅关注学生的学习状况、考试分数，而是在生活上“扶贫”，学习上“扶智”，精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”，培养适应社会的人。所以在我的工作中，不抛不弃每一名学生，在生活上给予力所能及的帮助，学习上注重辅优补差，利用晨颂诵读励志诗词、午读立德故事、暮醒中学写随笔或日记。
“爱”是尊重 。尊重自尊心，尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过：“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。
“爱”是理解宽容。何谓宽容？就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对,是理解。我们班有一位离异家庭的孩子，在班里总显得格格不入，大错不断小错不算，与其他的孩子很难相处。在他的问题上我除了在关爱下纠正他错误，还让他从班里的活动中感受存在感，特别是校运会，他高子大跑得快，以第一名的成绩为班里挣得荣誉。从而得到班里同学的认可、接受他从而包容他。
上学年我被评为了县优秀辅导员，相信这是对我工作最大的认可也是我坚持的理由。
2013年10月，学校领导和老师提议让我用“五星教学”模式上四年级上册的一篇课文《麻雀》，对于内向的我来说简直就是赶鸭子上架，还要用五星教学模式。什么是“五星教学”模式我也只是一知半解，彷徨，甚至恐惧，但想到自己的教学水平亟待提高，只有从这一次次的磨课中，自己才能够得到锻炼。静下来，查找资料，请教其他教师，通过领导和同事们的帮助，成功的完成五星教学模式教学。于是12月份，我又再次用五星教学模式上了《寓言两则》的公开课。今年4月份，学校再一次给青年教师搭建了成长的平台。举行青年教师赛课，为了这次的赛课，不断改进自己的教案和思路。比较成功的完成了此处比赛，但也留下了些许的遗憾。总的来说通过几次的锻炼让我的教学水平有所提升，但也渐渐地认识到了自己的不足。
在坝小这三年的日子里，忙碌却又充实，总感觉时间的不够，尤其是作为一名班主任，一天的琐事总是很多。但只要有空，就钻进学校的阅览室，看看书，摘抄一点。或者洗漱后，枕在床头，翻一翻。
渐渐地，这成了我的一种习惯，一种享受。心无旁骛，沉淀下来。
激烈的球场给单调的生活添了些许的声息，来到坝底小学后经常看见同事在球场挥汗如雨，这时的我往往就在场外呐喊。2014年春，由于暑假要进行教师的排球比赛，我居然被拉到了排球训练场。对于我这个缺乏运动细胞，不喜欢运动的人来说简直是上刑场。但看看学校确实没有几个女老师，有的还有身孕，想一想反正凑个数，或者说对自己也是一种锻炼，我硬着头皮上了。刚开始，排球来了就像躲炸弹一样，闻风而逃，惊慌失措。一个月的早起（6点），在大家的指点和鼓励下敢接球了，可没几下过后手红了接着肿了还紫了，这样一天天的重复着，很快大半学期过去了。突然有一天我们没有训练，我反而还不习惯，这时才觉得自己喜欢上了这项运动，到现在我基本能接球和发球。今年教职工运动会还作为替补上了场，回顾自己一年多来走过的路，洒下了无数辛勤的汗水，由被动转变为主动，到现在的热爱。让我找到了运动的乐趣，磨砺了意志，更成长了。
这只是一个平凡山区教师的平凡故事，但驻足回望弹指间的这几年，我不断的学习和完善自己，像一个个头发花白的前辈们一样，数十载的坚持如一日。“路漫漫其悠远兮”，但我不忘初心，竭力前行。这一隅隅青山绿水，一片片蓝天白云，一张张烂漫笑脸，我爱这一切，我的青春无悔。
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