牢记着“献身教育、回报山乡”的校训，怀揣着毕业证书回到了家乡，通过上岗考试我如愿以偿当上了一名山村教师。虽然我没有天才般的智慧，没有过人的才干，但我有一颗炽热的心，有一双勤劳的手，我也有梦想。三尺领地潜心耕耘，两袖清风铸就师魂——带好班级管好学生。我的梦简简单单，但却实实在在。
安全事故“0”记录
学生是学校的主体，没有学生就没有学校，必须保证学生的生命安全。安全责任重于泰山，安全工作应该摆在班级管理的首要位置。从教十三年来，我时刻把“安全责任重于泰山”这句话牢记在心里，并贯穿在班级管理的全过程中，为学生筑牢安全“防护墙”。
每个学期我都要组织学生认真学习学校制定的各种安全预案和班级规章制度，时刻提醒学生身边存在的安全隐患，通过张贴传染病预防措施、通报周边学校发生的安全案例、召开安全主题班会等不同形式，着力加强学生的安全教育，大到学生的用电、用火、防雷、防汛、道路交通安全，小到学生的饮水、打闹、穿衣服、削铅笔、吃零食安全等无一例外。
十三年的艰辛，十三年的付出，创下了班级安全事故“0”记录，为打造平安校园奠定了坚实的基础。
控辍保学100%
在班级管理中，班主任是班级管理的组织者和实施者，是学校管理的得力助手。一个好的班主任可以为学校分忧，减轻工作上的压力。反之，则会给学校造成不必要的影响。
在我们身边，常常有学生打架了班主任要求家长把学生带回家改造、学生总逃课班主任把他除名等事情发生。殊不知这些学生流到社会上大部分都会变坏，间接影响了全民素质的提高。个别班主任在班级管理中，一遇到“钉子户”就想到“清理门户”，美其名曰便于管理，可到头来班级学生所剩无几，教室里仅有稀稀拉拉的几个人,学校的控辍保学工作举步维艰。
没有士兵就没有将军，没有学生何来班主任。我想，在实施班级管理的过程中，如果遇到了“阻力”， 班主任不应该将问题学生一棍子打死，而是反省自己对班级管理工作是否做到位了，对调皮生的了解和关心够不够，班主任的工作方法是否得当？
在班级管理的过程中，我坚持制度与人性相结合的原则。
每学期开学初，我在班上民主选举产生班干部成立班委会，由班委会集体制定班级规章制度，并在班会上讨论通过后方可实施。在执行班级规章制度的过程中，始终坚持制度与人性相结合的原则，以思想教育为主，以班级正确的舆论导向为辅，在反复的教育中规范学生的行为。
班级管理要让学生进得来，进来的学生要留得住，这才是一个合格的班主任。
为留住学生，我经常找他们谈心，发现存在思想问题的学生就及时加以正确的引导，避免了学生的流失。
给学生找“乐”也是一种行之有效的方法。适量开展一些班级活动，比如成语接龙、我是小歌手晚会、分组拔河赛、篮球赛等，这些活动不但不会影响学生的学习成绩，反而使他们在班级活动中找到了乐趣，对班集体有了依赖就自然不会辍学。
曾连续两年，我班学生流失率为零，做到了控辍保学百分百，在班主任工作中传为一段佳话，为学校贯彻落实省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见夯实了基础。
教学质量高进位
朋友问我在哪里上班，我说乡下教书，“乡下学生的成绩太差了”朋友的这句话让我很反感。
乡下又怎么了，这里有青青的草绿绿的树，有新鲜的空气天然的泉水，乡下学生有健康的体魄纯真的心灵，乡下学生也有他们的梦想，山沟沟里也能飞出金凤凰。
我深知乡下和城市教学的差距。
我更明白教学质量是学校的生命线，所以，努力提高学生的成绩是班级工作的中心任务。
作为班主任兼语文科教师的我，针对不同学生提出不同的要求。“优生比提升，差生比进位”这是我每次考试总结上的一句话，也是对学生成绩增比进位的高要求。
“优生比提升”，即优等生要跟自己比成绩，每次考试要在上次的基础上有所提高才是进步，每次的答题要比上次规范才算进步。“逆水行舟，不进则退”，对于优等生来说，没有进步就是倒退，因为别人在前进。“差生比进位”，即后进生每次考试要比上次的排名有所提高，哪怕提高一个名次都是进步。通过“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，让学生明确了奋斗目标，从而不断提高学习成绩并取得成效。
从县教育局教研室获悉，2012年春季学期，我所任班级语文在同级同学科全县排名中位居19，2012年秋季学期，该班语文在同级同学科全县排名中居第6位，教学质量得到了稳步快速提高。
梁启超《少年中国说》曰：“少年智则国智，少年强则国强”。
党的十八大报告进一步强调了教育的战略地位。教育强则国家强，教育兴则民族兴。
中国是一个文明古国，在这片伟大的土地上蕴育着千万个华夏儿女，在这一方净土上有那么多为梦想而拼搏和奋斗的人。作为一名山村教师，我们要把教好书育好人同中国梦结合在一起。只要我们每一个教师爱岗敬业、乐于奉献，就能撑起基础教育的一片蓝天，就能办好人民满意的教育，就能早日实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦。
作者：周芝宏 贵州省德江县龙泉中学
天天励志正能量