1．学会打破思维定式。
生活中的经验，常常会束缚一个人的思维创新。例如切苹果，竖切
下去，其竖切面是什么呢？如同人左右心房一样的图案。如果换一种切
法，横切开来，图案变了，成了一颗“五角星”！这样的有趣事，生活
中处处皆有：切西瓜，切藕，切蕃茄……
2．满足孩子的好奇心。
孩子不管走到哪里看到什么，都会提出许多“为什么？”家长应不
厌其烦，满足孩子的需求。有一段时间，犊犊对太阳下的影子产生了兴
趣，我会和他一起，站在太阳下，比比谁的影子长？谁的影子短？从早
上的影子到中午的影子为什么又变短了？
一次，我拿了一只放大镜把太阳光聚焦到一根火柴头上，火柴燃烧
了，他的好奇心得到了极大的满足。
3．让孩子懂得答案不止一个。
孩子懂得交通规则中有一条，车辆靠右行。行人走人行道也得靠右
行。但我也告诉犊犊说在国外，汽车是靠左开的，汽车的方向盘是安装
在右边的。
一次去中山公园，我问犊犊：“去中山公园坐什么车？”“地铁
3号线。”“还有呢？”“地铁4号线。”“还有呢？”“到人民广场
转2号线。”“还有呢？”“多着呢？我们开私家车去，步行，骑自行
车……”家里买了一条鲫鱼，外婆问犊犊：“鱼有几种烧法？”“红
烧。”“还有呢？”“清蒸。”“第三、第四种方法呢？”“烧汤，油
炸都行。”因此，发散思维的训练应从生活实际出发，多角度思考问题
是培养创造能力的前提。
4．让孩子异想天开。
作为孩子的家长不仅要允许孩子“异想天开”，而且应和孩子一起
“异想天开”，不怕做不到，就怕想不到。每当我们带犊犊外出旅游，
坐飞机去烟台，去北京，去内蒙，去厦门，正是孩子发挥“异想天开”
最好的时机：面对大海，他想潜入海底，训练每条鱼儿排起队伍，听从
他的指挥。坐在飞机上，透过机窗，看见外面蓝天白云，他想：如果能
用一根绳子，把一朵朵白云扎起，像节日的汽球一样，带回家，挂在自
己的床头，那一定很美！
5．家庭要有民主的氛围。
家长在孩子面前不能居高临下，不能以“听话”评判孩子的好坏，
更不能以家长的好恶来扼刹孩子创造的萌芽。如果家里来了客人，可以
让孩子来接待，家中讨论什么问题，允许孩子参与并发表幼稚的见解和
看法。
家庭要创造一种“百花齐放，百家争鸣”的氛围，家长不要认为自
在生活中提升孩子的IQ与EQ 己是绝对正确，要允许孩子有不同想法、不同意见，要鼓励孩子把自己不同想法说出来，积极地为他提供尝试实践的平台。就是失败，也是一种学习和锻炼。家长要成为孩子创新精神的保护神，学校、家庭、社会要成为孩子发挥创造力的新天地。
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