如何培养孩子独处的能力？-学前教育

孩子三、四岁之后即有社会性需求，开始喜欢和年龄相仿的孩子一起玩。如果父母没有给予孩子同侪相处的环境，孩子自然寻求成人的陪伴。但若孩子已上幼儿园，白天与同侪互动机会多，回到家，父母的确可适切培养孩子独处的能力。幼教专家的建议如下：

1.给孩子一个属于自己的角落空间：为孩子在家布置一个学习的环境，给他一张小桌子、专属于他的抽屉与柜子。抽屉里放一些可以发挥创意的材料与工具，如：图画纸、色纸、黏土、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水等。柜子里可以放几本适合孩子年龄阅读的童书、益智游戏、积木或他喜爱的玩具。

父母可鼓励孩子布置自己的角落空间，并告诉他，可以在自己的桌子上做任何想做的事，画画、看故事书、玩玩具、组合积木。孩子在角落独处一段时间后，父母可加以赞赏，正向强化孩子的独处行为。

2.和孩子讨论他的游戏课程表：孩子寻求成人的陪伴，也可能是他不知道可以玩些什么。父母可依孩子的兴趣，与孩子讨论出每天的游戏课程表，例如周一晚上画画、周二晚上堆积木、周三晚上玩喜爱的玩具等等。

3.鼓励他探索、发明：与其不断买新玩具满足孩子一时的新鲜感，不如鼓励孩子发明游戏，研究玩具可以有怎样不同的玩法、怎样玩才好玩。可以引导孩子先有构想，再自己动手做做看，把构想做出来。