一个人的个性是从幼儿到青少年阶段逐步发展定型的，假如忽视了孩子在成长时期的心理问题，任由孩子的种种不良习惯或是心理问题发展下去，很可能会对孩子的一生产生消极影响。 不少家庭心理教育主要存在5个误区。
（1）孩子交给专家便万事大吉。不少家长很迷信专家，认为专家无所不能，只要将难以调教的孩子交到专家手上就万事大吉了。
建议：孩子向好的方面转变，专家起到的只是一种外界的引导和促进作用，而家长的教育比起专家更现实、直接，家长定期自行或在专家的指导下检讨自己的教育方法，并做出必要的调整，教育效果才会更明显。
（2）孩子有缺点没关系。有的家长在教育孩子时喜欢“护短”。孩子出现这样那样的问题，家长总认为孩子不懂事，大了就自然变好了。
建议：要改变孩子，家长首先必须承认孩子身上的问题，并要从中去发掘孩子存在问题的根源，只有这样才能对症下药，一味地护短只会令孩子的问题越积越多。
（3）别人的教育经验可以照搬。不少家长喜欢读家庭教育与心理教育的书籍，在教育孩子时一一套用，效果不理想便开始放弃。
建议：他人成功教子的经验固然值得借鉴，但绝不能一味照搬，因为每个孩子都有自身的特点，只有适合的方法才是最好的方法。
（4）孩子能闹腾证明他聪明。孩子行为怪异、爱闹腾，有的家长认为这是孩子聪明的一种表现，不觉得是问题，反而夸赞孩子。
建议：家长爱孩子是人之常情，但这种爱不等于放纵孩子，遇到孩子有怪异的言行，做家长的还是应冷静地去看待、发现，找到问题所在并加以解决。
（5）不能让孩子受委屈。在生活中，有的家长在乎孩子到了惧怕的地步，怕孩子骂、怕孩子出走、怕孩子威胁自己、怕孩子不和自己交流等等，于是步步退让，导致孩子更加娇纵。
建议：对孩子步步退让并不是爱孩子，家长惧怕孩子说明了教育方法的失当，家长在孩子心目中没有威信。对此，家长要积极寻求教育帮助，尽快找回自信，找到自己身上能让孩子引以为豪之处，重获孩子的尊重。
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