为了提高阅读的效率，增进独立治学的能力，还应该采用辅助手段。这就是做读书笔记。一边阅读，一边做笔记，这是是古今中外许多学问家的阅读习惯，是行之有效的传统的读书经验。善读书者，总是书学离笔。一． 读书笔记的作用做读书笔记有如下好处：1． 记可加深印象经常做读书笔，增强记忆。俗话说：“好记性不如烂笔头”。勤作笔记，就是将读、想、写结合起来。脑、手并用，自然比只读不写印象要深刻得多。比如作摘要，就比单纯的读书多了一遍挑选和抄录；写读书心得，更是将阅读的收获和体会进行了一番加工和整理，加强了记忆的牢固程度。通过做读书笔记，还可以将零散的资料进行分类，做到有条有理地记忆，提高了对知识的记忆能力。2． 做读书笔记能加深对读物内容的理解。做读书笔记，并非简单的“摘、抄、辑、录”之类的纯技能性工作，首先就有一个择取、筛选的问题。这“择取”和“筛选”要经过思考和判断，必须在认真阅读之后，以对书的内容有清楚的理解为前提。而通过做笔记，又能促进对书的内容的更深刻的理解。3． 做读书笔记有助于情报摄取。在第二次世界大战期间，有个英国作家出版了一本轰动一时的小册子，把希特勒的军队部署包括168名军官姓名，全部披露了。希特勒大怒，命令他的特务头子亲自审理此案。该作家被骗到柏林，纳粹问他怎样得到情报时，出人意料，竟“都是来自德国的报纸……”。德国的报纸在长期的新闻报道中，不断地零零星星地透露了一些军队情况，该作家用小本子今天记一条，明天摘一点，最后凑出了整个结构。可见，做笔记有助于我们获取情报，更好地为我们的学习和工作所用。4． 读书笔记是积累资料的有效方法。积累资料是学习、工作和研究必不可少的一项基本功。人的头脑要记的东西太多，即使是记忆力很强的人，也会有一定的限度，到时候遗忘的。所以，做学问的人，几乎都要利用笔记来积累资料、帮助记忆。笔记能弥补记忆的不足。做读书笔记就好像是建立资料的“储存库”。一量需要有关资料，就可以很方便地到“储存库”中去寻找。当然，记笔记、做卡片还要强调有的放矢，不能盲目地见什么就记什么。作为中学生，积累资料时，主要考虑两个方面，一是根据自己的学习任务来做笔记，以促进自己的学习；二是根据自己的兴趣爱好，或者某些方面的学习专长，来搜集资料，积累知识。这样做，一方面有利于发展自己的兴趣爱好和学习专长，同时也为今后的进一步深造或这方面的研究工作打下基础。5． 做读书笔记能激发创造性阅读。做笔记时，边读边想，边想边记，会锻炼思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力，同时也会使思维更加活跃，在阅读过程中触发灵感，冒出思想的火花，产生一些新见解、新构思、新发明。读书笔记成了创造的激发器。二． 做读书笔记的方法1． 符号笔记就是用不同形状或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。有时还可以配合符号，写上简要的几个字，使符号的意义更具体明确。这种笔记，一般在初次阅读时使用，目的是引起注意。因为在阅读过程感到有些问题须作进一步思考，或者要设法记住它，便随手标示出来，准备回过头来再仔细研究。必须强调的是，书刊要是属于自己的，才能在上面打上各种标记。如果书刊是图书馆或朋友的藏书，切忌使用这种形式。常见有人在借来的书上面乱写乱画，这种举动的用意可能借此炫耀学识，但在别人看来，这些圈圈点点刻画出一个丑陋的灵魂，令人恶心。一个自尊自重的人是不该去做这种蠢事的。符号笔记的各种符号，各代表什么意思，由自己掌握。但要注意：各符号使用前要加以设计，线条和图形的含义要固定，阅读自始至终都要前后一致，不能一天一变，否则反而把自己弄糊涂了。使用的符号不可过多，这样才能保证一打开圈点过的书就能看明白。还要注意圈点和勾划的地方也不宜过多，通篇都加了五花八门的记号，反而起不到突出重点的作用。2． 批注笔记批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批，或在原文后面加尾批，在行与行之间加行批，在正文两边加旁批，在佳妙处加旁点，在最精警处加旁圈。这类笔记的好处是随读随写，不受约束，往往迸发出思想的火花。写得好的批注笔记，小而精，见解独到，一语破的，能启发顿悟，即所谓“思理入妙，要言不繁。”这样的批注是哲学思辩性与文学精炼性的统一，不但于笔记者本人有回味的价值，其他读者亦以一睹为快。批注时应该做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析，不管是褒是贬，都应该说出点根据来。但批语也不应过长，啰哩啰唆地说不到点子上也不好。和符号笔记一样，这种形式也是当书刊是属于自己时才适用。3． 摘抄式笔记就是把原文重要的语句、数据、公式、定理、精彩段落、精辟的论述、佳句、警示语或重要的史实、资料等摘录下来，甚至全抄原文，以便日后查检。关于词句、个别论点、个别事物的摘录，则宜用卡片或活页纸的形式，以便于分类保存查检；长篇文章的详细抄写，宜用笔记本的形式，可多备几个笔记本，按需要分门类分别抄写。更为省事的就是将这些文字（或图画）剪下来，帖在笔记本或不用的杂志上。如果书刊不是自己的，则可以先复印后剪贴。采用摘抄式笔记须注意：（1） 摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容。（2） 录后要经过核对，注意与原文相符，甚至标点符号也要与原文一样，否则就有可能把作者的原意弄错。（3） 摘抄前后或中间有所省略，要用省略号表示。如果遇上原文已有的省略号，要加括号注明“（省略号为原文已有）”，以便于区别。（4） 一定要在抄录（或剪贴）后注明资料的来源，如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等，需要时可查考原文。（5） 使用卡片摘抄资料时，一张卡片只能记一条材料，否则，不便于分类，也不便于检索。（6） 如果能在抄录后，随时写一点体会、感想，可以加深自己对原文的理解。例一：（抄录名言）类：名人名言 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿首陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思：《
资本论》法文版序言见《马克杨恩格斯全集》第23卷，第26页。） ---- 端正学习态度，培养良好习惯例二：（摘抄优美的语句）类：-想象作文·写景首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷的荷花。红荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无瑕；怒放的，嫩蕊摇黄；含苞的，娇羞欲语。再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，好一幅迷人的景色。 （描写夏日荷塘景色。摘自《荷叶咏》4． 索引式笔记即将所读书、文中的重要资料，按问题性质将出处、作者、页数等在卡片上记明。索引是检索资料的一种工具。在什么情况下要做索引笔记呢？第一种情况是为了研究某个问题，急于从很多书中找全有关这方面的资料，读过以后来不及摘抄；第二种情况是整本书中有关某个问题的论述材料很多，简单抄摘不解决问题，详细抄下来又太耽误时间；第三种情况是自己有这本书，只需要按问题编出索引，随时查阅就很方便，不需要再专门抄摘；第四种情况是有时写的专题笔记很多，使用时查阅起来仍有困难，也还需要做一个笔记材料索引。 索引的特点就是只记一个意思（或文题）和出处，非常简明。除了方便查阅外，有时单把有关某个问题的所有索引浏览一下，也非常有益，它能够帮助你概要地掌握全部观点和材料。 例一： 如何培养创造力 类：创造篇见杨智主编《青少年心理健康指南》第115-118页，第257-259页中国戏剧出版社1995年版例二：（笔记材料索引卡）春（朱自清） 类：散文见《读书笔记》3号本 第5页5． 提纲式笔记编写提纲，就是把整本书的内容要点，用简练的语言，以标题的形式依次地记载下来。提纲是一篇作品的明细表，采用不同种类的提纲，可以从不同的角度得到作品不同角度的内容。做提纲式笔记既概括了读物内容，锻炼了概括能力，又使我们印象中的作品更具条理性，便于掌握全书的内容、逻辑结构、作者的思想脉络和写作方法，其效果比重读一遍还要好。复习时便可凭借这些提纲生发开去，产生丰富联想而又不把主要意思遗漏掉。不少读者就是通过提纲的办法，把书“读薄”的。提纲的种类很多，常见的有段落提纲、情节提纲、描写提纲、说明提纲、人物提纲、论点论据提纲和论证提纲等多种。但使用最多的是段落提纲。例如：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，根据第一部分的内容（1-8小节），可编写提纲如下：（1-2）夏秋季百草园的景色及情趣。（3-6）美女蛇的故事给百草园增添了神话般的色彩。（7-8）冬天的百草园雪后捕鸟的乐趣。6． 提要式笔记即把原文的基本内容、中心思想，用自已的话加以概括。这种笔记写法，常常在读长篇、中篇的各种书籍时使用，可记在卡片、活页纸或笔记本上。这种笔记要求首先要把原文读通、读懂，抓住重点，然后再把基本内容概括出来，力求文字简明扼要，目的是使自己在几分钟之内就能回忆起书的基本内容。如果是故事或小说等记人叙事的文体，就应该抓住它的重要情节、人物形象、中心思想，用很经济的文字予以概括；如果是论说文体，可按论证的结构将论点、论据记下来，主要观点力求不遗漏，对阐述、论证部分可以从略。刚开始学写整本书的提要，可以参考书前的内容提要，也可以作提纲笔记，选练习编写文章的段落提纲，从中找出规律性的东西来，时间一久便熟能生巧了。这对提高综合、归纳能力确实是一种很好的训练。7． 读书心得读完一本书或一篇文章，经过认真的思索，参考有关的资料，联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际，总会有一些见解、体会和心得，把这些体会或心得写下来，形成完整独立的一篇文章，就是读书心得，也读后感。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与批判。总之，读书心得是将自己阅读后的感受系统整理而形成的，与上面介绍的各种形式相比，它是读书笔记中要求更高的一种笔记形式。写好读书心得，是理解原文内容的有效方法，也是提高写作能力的好方法。写好读书心得，需要了其写作规律，注意其写作方法。（1） 写读书心得要认真阅读原文。（2） 写读书心得要介绍读物的概况。（3） 写读书心得必须观点鲜明。（4） 写读书心得要重点突出。（5） 写读书心得要有真情实感。（6） 写读书心得必须联系实际。（7） 写读书心得要以议论为主。8． 读书札记就是把读书过程中的收获、感想或对读物内容的意见、见解、补充、评价、质疑等随手记录下来的一种笔记形式，故也称读书随笔、随感。读书札记不同于一般读书摘要，它能反映作者的鲜明观点和认识，同时又将自己摘引的材料用于札记中。读书札记的形式是多种多样的。从字数上来看，札记可多可少，有话则长，无话则短。可成为一篇文章，也可独立小段。从形式上看，札记没有固定格式，怎么想就怎么写，不拘一格。它既可以对全书的内容发表感想，也可以考证、注释名篇佳句。这种笔记带有更多的创造性，积累多了，就能形成有价值的著作。最好在标上日期和页码的笔记本上做读书札记。写札记需要注意：（1） 要对读物的内容深刻理解，融会贯通，敢于超越书本上的观点。（2） 善于抓位住自己的思想火花、设想、灵感，即使不成熟的想法或者是片断的想法，也要随时地记录下来，以便促使自己进一步思考。三． 读书笔记的整理与运用做读书笔记，天长日久积累多了，就要学会编辑整理，用科学的方法进行管理。1． 卡片的分类编排前面介绍的摘录卡、索引卡（题录卡）、提要卡等各种式样的卡片，均应在左上角或右上角标明类目，如“-想象作文·写景”、“-想象作文·状物”等。这样，卡片就可以及时进行分类归纳，编上号，排列好，便于查找和增添新的卡片。分类的方法，可以依据《中国图书馆图书分类法》或参考上海图书馆《全国报刊索引》，根据自己课内外学习需要、兴趣爱好和资料卡片的多少，事先拟定一个分类纲目，接着就像图书分类一样，先将资料卡片分成若干大类，再将大类分出若干小类，逐步地细致、具体，这样便会自然形成 按一定逻辑顺序排列的资料系统了。开始可以分得简单一点，粗糙一些，随着卡片的丰富、学习的需要，可以逐步细致下去，以便于查阅，便于利用。如果是为某一学科或某一专题的卡片进行分类，可以参考图书馆相应的索引、辞典等工具书的分类方法。例如，为艺术类的卡片进行分类，不妨参考《辞海·艺术分册》前面的“分类词目表
”。卡片应当放在卷宗、袋子、卡片盒或卡片柜内，以防止散乱。各类目的卡片，可仿效图书馆目录用指引卡（导卡）隔开。有的卡片的内容涉及两个或两个以上的类目，则可以在主卡以外，另写互见卡。例如，《生物与环境趣谈》涉及生物与环境两方面的知识。你可以先为这本书写张提要卡片，作为主卡，放在“生物”这一类目内。另外写一张互见卡片放在“环境科学”类内，在卡片上抄录篇名，不必写提要，只要注明“见‘生物’类”就可以了。2． 笔记本的整理笔记本的整理，主要有两种方法，一种是为笔记本中的资料编制分类目录，另一种是为笔记本的资料编制关键词索引。至于用活页簿来积累资料，性质近乎卡片，便于分类保存，这里就不介绍了。（1） 编制分类目录如果一个厚本子记满了各种资料，为了日后查找的方便，可以为本子中的所有资料编一个分类目录，注明页码，贴在本子的前面。如果事先在本子的前面留下空白页，用来眷写分类目录，那当然更理想。可以这样编制分类目录：《读书笔记》2号本：1．词语摘抄 ………………………………………………………………… 1-6页2．谚语、警示语摘抄 人生 …………………………………………………………………… 7-12页求学 …………………………………………………………………… 13-20页交友 …………………………………………………………………… 21-23页3．写景状物荷塘景色 ……………………………………………………………… 29页日出 …………………………………………………………………… 30-35页 《读书笔记》4号本（读后感）1．《卖油翁》………………………………………………………………… 1-3页2．《青春之歌》……………………………………………………………… 4-6页3．《当你还是一朵花》……………………………………………………… 7-9页4．《堂吉诃德》……………………………………………………………… 9-11页当本子积累了很多以后，就需要为它们编号：1号本、2号本、3号本……然后，另外用个本子，为各个本子前面的分类目录再编一个总目录。这样，当你需要某一方面的资料时，翻开总目录，就可知道资料分散在哪几个本子的哪些页上了。（2） 编制关键词索引所谓关键词，就是从文献的标题或正文中选取的，对于提示文献内容具有实质意义，并且有检索意义的词语。人名、书刊名、篇名、地名、机构名、事件名、概念术语等，都可以作为关键词。把这些关键词按汉语拼音音序排列（亦可采用其他排检法），注明出处，便是关键词索引。例如，笔记本中摘录了这样一则资料：《红楼梦》诗词评注 丁广惠撰稿 黑龙江人民出版社，1979.5本书具体地分析了《红楼梦》诗词及其在《红楼梦》全书中作用，对于全面、深入地探讨这部古典杰作的思想内容和艺术特点很有意义。以上这则资料，至少可以抽取两个论文关键词：“红楼梦”和“诗词”，按其首字的汉语拼音分别排列在hong和shi 两处，注明页码（如例一）。或者制作索引卡片（如例二），参照图书馆的书名目录进行排列。这样，不论从篇名的角度，或从题材（诗词）的角度都可以从卡片查到这则资料。例一：《笔记本》5号本 关键词索引红楼梦…………………8红岩 …………………4诗词 …………………3，8，12孙子兵法 ……………19例二：（关键词索引卡）红楼梦 《红楼梦》诗词评注见《读书笔记》5号本 第8页《中国大百科全书》、《中国大百科年鉴》所附的索引，就是关键词索引。我们不妨仿效其法，为自己记满资料的本子编索引。可以为一个本子编，也可以为几个本子编综合的关键词索引，最好是如例二一样编制索引卡。3． 笔记要经常翻阅使用笔记不能只记不看，而应当经常翻阅，经常分析，温故知新，有所前进。因为积累并不是我们的最终目的，而只是我们掌握和运用知识的一种手段。马克思有一个良好的习惯：隔几年重读一次他的笔记和他所读过的书上打着记号的地方，以巩固记忆和帮助研究新的问题。列宁也很生视读书笔记，把必需的材料记入笔记本，并在笔记本上不断加添新的笔记。他作笔记不是为了存档，而是为了重新阅读，在重新阅读时，分析各种材料、观点的相互联系，并思考新的问题。日本学者梅棹忠夫在他的《知识生产技术》一书中谈到卡片及其使用法时说： 将记载经验和知识的卡片，分类储存起来并不是目的，而应达到灵活运用。……运用卡片的方法最重要的是变换组合，将知识与知识作种种不同的组合，或改变原来的顺序，重新加以排列。这样做，在似乎毫无关系的卡片与卡片之间，会发现在某种想象不到的关系。将原来的材料，通过组合带来新的发现，把这种新发现，再制作成卡片，这就是一种知识的创造工作。所以卡片与其说它是“储蓄的装置”，不如说它是“创造的装置”。……重要的是要反复翻阅，并且要经常进行不同的组合。这样，即使是几万张卡片也不会死藏。 古人说得好，不积细流，无以成江海。做读书笔记就是积细流的方法之一。当你写下笔记，做第一张卡片的时候，便是迈出了走向成功之路的第一步。然而这却是一场韧性和毅力的战斗。“应知学问难，在乎点滴勤。”成功的关键是要有决心和恒心。