人文素质的价值标准就是“爱”，“人文素质”融理性、感性、悟性于一体，给人以真诚，让人和谐。
一．人文关怀：重视人、尊重人
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。
（一）重视孩子的成长
（二）重视孩子的学习
（三）重视孩子的个性
（四）重视孩子的行为
（五）重视孩子的习惯
二．生命关怀：关心人、
（一）对生命情感的关怀——你是谁
（二）对终极信仰的关怀——你从那里来
（三）对社会责任的关怀——你将要到那里去
（四）对苦难与死亡关怀——生命的力量
（五）生命呵护
三．人的价值：爱护人、认同
如何理解人的价值价值
首先与评价标准有关。不同的评价体系，依据不同的标准确定不同的价值。
共产主义的价值观在与为全人类的解放（现在看解放什莫、怎样解放不是越来越清晰，而是越来越模糊了）而献身；
佛教的价值在于为施善、了善缘（为善舍身、以身饲虎）而献身；
天主教的价值在于为了得到上帝最后的勘定和褒扬，要博爱众生，为上帝的旨意献身；
儒教所维护的封建社会，要求臣民为了天子、天子的利益献身；
将士讲究马革裹尸；
可以看出，上述的价值，都在于奉献。而对于获得奉献、享受奉献的一方，则没有规定性的约定。就是说从生命本身来说，价值都是外面对内的考量。
接下来：
请红帮讲究义气；
富翁讲究身家数额；
官员讲究级别、权限；
“艺术家”讲究票房排行榜；
教授讲究等级、著作；
文艺界潜规则维护者讲究“办”了多少个傻妞；
杀人犯则讲究杀得多少，手段如何……
……
又可以看出，上述的价值，都在于获取。而对于获取的对象、获取的手段，则没有规定性的约定。就是说从生命本身来说，价值都是从内向外的考量。
是不是可以从一个完整的出发点来看——同时从生命内部和外部双向考量——用我们的直觉判断一下我们的生命本身的需要，判断一下其他生命的需要，找到一个使得多方都愿意接受的、恰当的结合点。然后从这个角度来考察一下生命的价值。
其实，我们总是下意识的考量着的，只是我们没有清晰的辨识到这一点。
人的价值从外向内看，是这个生命为人类作了哪些贡献；
人的价值从内向外看，是这个生命在存续期间，从外部世界给了生命自己多少快乐和幸福；
以下是科学家最近测算出的“人”的物质含量：65%氧、18%碳、10%氢。如果将这些物质含量乘以自己的体重，再乘上所有元素当前的市场价值，其至连人体含有微量的氟、硅、锰、锌、铜、铝和砷也换在内，竞然发现自己“全身的东西”加起来还不到10元！而自己身上的皮肤，总面积约位16平方英尺，按牛皮的售价来计算，总价值为31元左右。如此算来，人的身体惊人才值40元左右。
而就是这仅值40元左右的人体，为何可以成就比自身价值高出几万、几十万甚至用金钱无法估量的价值呢？而就是因为我们人类拥有无比发达的脑子、思想、意识、欲望、意志……
就是人类拥有这些，才实现了人自身的价值，这才是创造财富，立足于时间洁的根本原因。
从另一个角度说，我们学习的知识就相当于体内所含的化学物质成分，如不与精神、意志、意识等糅合在一起，不在社会生活这个系统中发挥一个完整的“人”的作用，那么，他作为物质的价值就是这么贱，谁也不例外。
（一）思想价值
（二）欲望价值
（三）社会价值
（四）自我价值
（五）自我价值不足
自我价值就是自信、自爱、自尊。自我价值储藏于潜意识的深层中，它决定一个人的信念、价值观、规条。它决定一个人的一生的成就。它也是今天社会里种种个人问题的原因。一个人的自我价值是在成长过程中建立起来的。在孩童的阶段，身边的成人如何引导他去理解每一件事和做出反应的行为，决定这个人能否培养出足够的自我价值。
假设100分自我价值：内在80分，外在20分。当一个人自我价值不足的时候，即当内在只有30分。通常会有几种表现。
一．不惜一切去维持“我有80分的假像”，如不肯认错（分数太少，不能再减，注重面子，坚持己见。）
二．知道不如人，处处退缩，怕承担责任。
三．贬低他人，抬高自己。
四．用种种方法夸大外在的分数（名牌、标新立异、暴力搞事）。
如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。 ——马克思
生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲
四．物质利益：
（一）物质利益是行动的动力
（二）物质利益不等于个人利益
（三）物质利益没有永远的主人
（四）物质利益不代表富有
（五）物质利益与精神利益的平衡
五．精神利益：
（一）精神利益与成就事业的动机
（二）精神利益与支配动机
（三）精神利益与兴趣动机
（四）精神利益与责任动机
（五）精神利益与能力实现动机
人文知识是这三个领域知识的综合，是灵活运用这三个领域知识，来处理人和人之间关系的学问。
从概念上讲，可以这样认为，人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是：重视人、尊重人、关心人、爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。这就是我们常常说的人文关怀、生命关怀，承认人的价值，尊重人的个人利益，包括物质的利益和精神的利益。人文，首先是一种思想，一种观念，同时，也是一种制度，一种法律。人文思想是人文制度的理论基础，而人文制度又是人文思想的实现，人文思想的制度化、法律化。
现在，正发生一场新的革命：信息化、知识化、民主化、全球化。人在社会中的地位以及社会本身都在发生根本的改变。人从过去的工具人、经济人，发展到现代的社会人、文化人。人的价值得到充分承认，人与人的相互交流与认同得到更好的实现，自信、平等和价值观等，成为现代国民素质广泛提升的标志。
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