教育不是让孩子们享受泡沫式快乐

与父母一起阅读红色经典，去博物馆、革命圣地参观，寻访爱国路线……近日，北京一些中小学推出暑期“特色作业”，让学生在放松的同时也能受到教育，引发热议。（7月15日人民网）

教育要让孩子们在快乐活动中提升人文素养。在平时，很多中小学生因为上学很少有时间参观博物馆，趁着假期，教育主管部门积极组织他们纷纷走进博物馆参观游览，将博物馆作为他们接受课外教育的第二课堂。一块块展板，一幅幅图片，一件件文物，都记载着历史信息，再辅讲解员生动有趣的讲解，孩子们对家乡的人文历史，乡土文化及红色经典，这些文化无疑会提升孩子们的人文素养。

教育不是让孩子们享受泡沫式快乐。现在，很多卫视台收视率超高的娱乐节目，其宗旨就是让人们追求快乐，而其受众大部分是在读的中小学生。其方式仅仅是通过一些当红的娱乐明星，做一些所谓的娱乐游戏，并配之以“哦、啊！”等“帮腔”。但是，观众或表演者嘻嘻哈哈之后，关闭电视，脑袋一片空白，就像美妙的泡沫完爆之后，留下了一场空。这样的节目偶尔看一两回也为不足为虑，不过，如果卫视台将其作为一种台柱子，当作一项产业，在青少年中培育类似天文数字的粉丝，那么，这是否有利于提升孩子们的人文素养呢？这需要教育各职能部门做一个大大的问好。

各级教育主管部门组织辖区学生和家长到博物馆参观学习，激发孩子们对自然、科学、红色经典的热爱，为其提供了一个体验生活、感悟文化、开阔视野、培养意志、提高素养的活动平台，让孩子们度过一个文明、祥和、安全、快乐的暑假，努力提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感，提升孩子们的人文素养，这才是真正地让幸福的花儿开得很灿烂。愿这样的活动越多越好。（文/龙溪湖）