中小学教师需要“心灵鸡汤”

教师之所以会产生情感耗竭、人格解体等心理问题，最直接的原因是工作中产生的负面情绪得不到疏导。笔者认为，“升学率高于一切”的办学原则是导致教师心理问题凸显的制度性原因，教师的职业倦怠也就从偶然变成了必然。

塑造人格健全的公民是教育的核心任务，要塑造人格健全的公民首先需要人格健全的老师。社会、学校要在心理层面对教师给予更多的关爱和理解，现在不少学校纷纷设立学生心理咨询室，也不妨为教师设置一个心理咨询室。更重要的是，让学校不要再围绕着升学率打转。

昆明市一项关于小学教师职业倦怠现状的调查表明：在接受调查的小学教师中，60.38％表现出了倦怠状态，其中44.11％和14.13％处于轻度和中度倦怠状态，2.14％的教师处于高度倦怠状态。情感耗竭、个人成就感降低和人格解体是构成教师职业倦怠的三大因素。