心态要淡，姿态要远

一切要若即若离的“远”，保持一个人与山水之间般恰当的距离；一切要若有似无的“淡”，态度温厚而不刻意。

男女搭配，干活不累。这句话还是挺有道理的。只要建在办公室，气场就不一样。

我们学校教师男女比例严重失调，是绝对的阴盛阳衰。物以稀为贵，所以，男教师在我们学校很吃香。这种优势尤其体现在搭班这件事上。要是哪个女教师分配到和男教师搭班，那可真如“中彩”一般。

我隔壁班的小琴就是个幸运的主儿，课务一下来，便乐颠颠地告诉我，与大帅哥建搭班。我们听了都很嫉妒，因为建是学校出了名的“才子”。这下，小琴用不着发愁了，以后学校开展任何活动，只要建出手，保管拿得等级奖，因为搞活动是建的强项。

其实，建的到来不仅仅是小琴的喜悦，也是我们年级组的喜悦。18个班级，36个老师中只有建一位“洪常青”，而且是帅哥加才子，你说这帮女子能不乐吗？

男女搭配，干活不累。这句话还是挺有道理的。只要建在办公室，气场就不一样。女人们一个个都变得油嘴滑舌起来，这个跟建开个玩笑，那个跟建打个哑谜，仿佛建是个开心果，随便可以拿来取乐的。而建从来都不介意，有时微笑着任凭大家说，有时冷不丁来个小幽默。大家其乐融融的，像一个大家子。不过，女人们都能拿捏好各自的“度”，亲热但不猥琐，风趣但不庸俗。

“幽默姐”拿来两瓶可乐，一瓶递给建：“来，帅哥，咱们干一杯，祝你‘两属’旗开得胜，哈哈！”“两属？”建一头雾水，我们一时也都反应不过来。“幽默姐”笑得更欢了：“‘两属’就是家属和校属。你家小雅是家属，小琴是你校属。”原来如此，大家都笑作了一团。这时，办公室里的“老大姐”慢条斯理地开口了：“建，给你个友情提醒。在学校，你和小琴是‘夫妻’，到家后可要记得变换角色，否则一切后果自负，本办公室一概不负责。”建“啪”的一声来了个立正敬礼：“报告大姐，谨记你的教诲，在下一定妥善处理好‘两属’问题。”哈哈哈，办公室里笑声此起彼伏，短短的课间十分钟就在欢声笑语中过去了。上课铃响，大家怀着愉悦的心情又都各自回到了教室，不上课的也开始静下心来备课、批改作业了。有时，轻松的语言就是一种调味剂，可以调出快乐的味道来。

有趣的是，小琴班上的孩子称他们两个老师一个为“班爸”，一个为“班妈”。你一定猜不到，“班爸”是小琴，而建却是“班妈”。因为小琴是班主任，建是辅导员。你说这帮孩子逗不逗？不过，建还真是一个负责的“班妈”，这一点小琴也是常常赞不绝口的。没水了，建换上水桶；班级电脑有故障，建动手修理；出墙报，建和学生们齐动手……在他们俩的精心管理下，班级井井有条，每次都能评到校优秀班集体。

然而，有些事，总会有出人意料的时候。有一天，小琴紧张地找我，偷偷告诉我，收到了建的纸条。说着把纸条给我看，纸条上是建的字：你是个优雅温婉的女子，和你搭班是一种缘分，更是一种福气，很喜欢你这样的女子。看完，我大为吃惊，这个喜欢应该不是一般同事之间的喜欢。小琴刚刚论及婚嫁，建也是个有家室的人。

小琴问我该怎么处理，我想了想，教小琴要学会不动声色，心态要淡，姿态要远。一切要若即若离的“远”，保持一个人与山水之间般恰当的距离；一切要若有似无的“淡”，态度温厚而不刻意。

后来，小琴告诉我，她回了一张纸条，上面写：建老师，谢谢你的喜欢。我很敬重你，也很欣赏你。但愿你是个值得我永远敬重下去的大哥！纸条风波就这样悄然无声地画上了一个圆满的句号。从那以后，他们俩一如既往地把班级建设搞得风生水起，竟然在市级优秀班集体评比中一举夺魁。

我真为小琴感到高兴。吃一堑，长一智。但愿更多的职场姐妹，能恰如其分地掌控好和男同事之间的亲密程度，既让大家工作时心情愉悦，又让自己不被吃豆腐。