日前，一位小学一年级老师告诉记者，班上一个平时比较文静胆小的学生，因迟交作业受到老师批评后，竟当场用头撞课桌椅，拿铅笔戳自己的手臂，被老师连忙制止……在惊诧和担忧之余，我们不禁要问：为什么孩子单纯的心灵外，裹着一层易碎的蛋壳，面对外来的压力，竟如此不堪一击，甚至要采用一种极端的行为来解决问题呢？
日常生活中，爸爸妈妈们可能也常碰到这样的情况：批评孩子学钢琴不认真，孩子索性就放弃不弹；和父母玩游戏一旦输了，孩子就大发脾气；看到其他小朋友表现比自己好，就委屈哭泣。这些表现虽说不上偏激，可“蛋壳心理”却日益成为孩子心理正常发展的隐患。而父母作为孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子性格的形成起着举足轻重的作用。
过多表扬并非好事
伟伟妈：伟伟现在念小学二年级，考试经常得第一，我常常夸他是“最聪明的孩子”。可是前天，他一回家就冲进自己的房间把门反锁起来。我在外面劝了十几分钟，伟伟才像个泪人似的把门打开，只见书本扔了一地，他伤心地哭着：“我不去读书了，没意思！”我吓了一大跳，问了好久，伟伟才哽咽着说：“这次数学考试我没有得第一，只考了90分……妈妈，我是不是变笨了，不是最聪明的孩子了？老师同学一定都会笑话我的……”
孩子的想法和表现让我觉得非常沉重，难道是表扬出了问题？那天我和伟伟谈了很久，告诉他，谁都无法永远得第一，但只要努力了，结果不是最重要的，别人也不会因你偶尔的失误嘲笑你。相反，如果面对挫折自暴自弃，才会被别人看成“胆小鬼”。伟伟这才慢慢平静下来。
小编点评：孩子幼年阶段时，家长应尽可能协助他们体验成功，建立自信。但如果一味表扬孩子聪明能干，他会认为做不好事情是因为他不聪明，因此害怕失败，更不知道如何面对失败。家长应让孩子明白，成功固然好，但失败也是不可避免的。甚至有意识为孩子制造一些挫折，增强其耐挫力。
老是批评也不可取
杨杨妈：杨杨5岁开始学钢琴，也许是年龄较小的缘故，一些练习曲老是弹不好。每次不会弹她就让我教，但我白天工作忙了一天，心情比较烦躁，教了两三遍她还不会，我就忍不住骂她“笨”。后来她学琴的兴致越来越低，要她弹琴简直比吃药还苦。更糟糕的是，有一天，我发现杨杨的左手背上有一道红红的印，像是被人拧的。原以为是幼儿园的小朋友欺负她，追问之下，杨杨才说是她自己拧的，因为“小手不听话，老是弹不好钢琴”。我又心疼又后悔，下定决心今后再也不骂杨杨了。
小编点评：孩子遭受挫折寻求大人的帮助时，如果得不到父母的及时鼓励，或是遭到父母的误解否定，则易导致缄默其口、产生自卑、偏执的性格，甚至可能采取偏激行为发泄内心的不良情绪。相反，如果大人能耐心给予帮助和引导，那么孩子便会养成积极交流的习惯，并逐步形成能坦诚、大胆地与别人沟通的性格。特别值得一提的是，在平时的生活中，一些家长往往喜欢将孩子的成功当作自己的“门面”，赢了就夸孩子聪明能干，输了就指责和埋怨孩子笨，这样很容易让孩子走向两个极端：要么失败了就爬不起来，要么就争强好胜，非赢不可。
专家发言
金一贵（厦门市中小学生心理健康咨询中心主任）
教育孩子坚持以表扬为主，这是必要的，但挫折教育也是必需的。面对同样的问题，有的小孩能安然解决，有的小孩却变得狂躁不安或者一蹶不振，这与家长对孩子长期呵护使之无法承受挫折有关。当挫折已经影响到孩子的情绪，那么家长应该教会孩子如何合理地宣泄，不可积累太多的负面情绪。
有些胆汁质小孩，受到批评后，有很大的心理压力，但由于自身知识以及处世经验缺乏，不能自己解除。又由于语言表达能力有限，无法清楚地讲出来，因此有时无法得到成人的及时帮助。家长应注意观察，孩子面临压力时，身体反应是经常持续用力眨眼睛、咬指甲、挖鼻孔，面部或四肢肌肉抽动等；当压力过大或持续时间过长时，孩子会产生诸如抑郁症、厌食症、睡眠障碍等生理或心理问题，这些将严重损害孩子的身心健康。至于出现带有“自残”倾向的行为，已走向极端，属于不正常的发泄，是比较严重的心理障碍。假如家长的疏导仍不能有效解除孩子的压力，就应寻求专家或心理医生的帮助，尽量使孩子的异常反应得到及早纠正，消除其对孩子身心发展的负面影响。
锦囊妙计
在游戏中提高孩子的耐挫力
孩子在游戏中可能会碰到一些困难，比如搭积木时，一座快建好的“高楼”突然塌了，看着孩子沮丧的表情，家长不要立刻插手，可以和他讨论，引导孩子思考，然后让他自己去执行解决的办法。当他重新搭成“高楼”时，就可以得到更多的成就感和自信心。
另外，孩子们一起玩也难免出现矛盾，家长可以让孩子们自己协调，由此让他们发现自己的缺点和别人的长处，学会如何与同伴友好相处，共同合作，这是提高幼儿耐挫力的良好途径。
此外，大人和孩子游戏时，不要经常故意输给孩子，适当的时候玩一些输了也有奖励的游戏，通过这种办法，平衡孩子输不起的心态。当然奖励的前提是要求孩子说出输的原因。
三言两语
从儿童心理学的角度来讲，孩子“输不起”是一种正常现象，他们总是希望自己能比别人强，获得周围人的认可。可孩子并不了解自己的弱项和强项，家长如不引导他们正视挫折，孩子则很有可能被挫折击倒。
来源：海峡生活报
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