于丹把职业选择分为四个层次，最低层面的职业是一种谋生的手段，心为形役；而最高层面的职业是一个理想主义者的态度，是可以收获大幸福的，是相互的成全，值得为之奉献一生。

　　于丹就是抱着这样的信念走上大学讲台的。她对老师的定位不仅仅是传道授业，更是怀着一腔真诚去陪伴成长，给未来的天使插上理想的翅膀！

　　她太爱自己的职业了。她把自己的热情和爱倾注在自己的学生身上，四年的大学时光，相伴着一路走来，留下的是一路欢歌笑语，是师生情，更是朋友情。

　　每每在课堂上，于丹将中国诗歌史娓娓道来，她会将自己在黎明时分感受到的日出印象、自然造化与大家分享，让厌倦人生的女孩重新燃起希望；她会在第一场冬雪降临时，带学生们到校园里，看雪花舞蹈，听雪落的声音，只为了告诉大家，“生命中，很多的第一次是不能错过的”；她会对每一位新同学讲故事——面对同样繁琐的砌墙工作，有的工匠当作是苦役，而有的工匠认为是在创造，对待工作不同的态度将决定你的人生走向⋯⋯这些课本里没有的东西，在于丹春风化雨般的传递中深深铭刻在学生们的心底，成为他们人生路上宝贵的心灵鸡汤。

　　于丹曾说，她的人生基调是朴素、温暖、天真。中国的传统国学给了她智慧的温暖，而学生则给了她现实的温暖。

　　做于丹的学生是幸福的，做老师的于丹也是幸福的。在相互的感动中，他们一路走来，并不觉得累，只是感觉时光太快，太短暂。

　　第三角色 快意人生乐逍遥

　　　　于丹小时候几乎是先学会文字，后学会语言的，她的童年也因此比较自闭，爱写日记，而非与人交流。她从文字里寻找着对世界、对自我的认知，而文字是没有界限的。当她处在文字和书本中的时候，才觉得古今、国家的各种界点是模糊的，只有心智的遨游是自由的——孔子和巴尔扎克可以交流，林妹妹和贝姨可以谈话⋯⋯这种灵与智的自由遨游，给了于丹从容大气的性格，也给了她积极健康的心态，以及富有想象力的充沛的美。

　　尽管从小体育就经常不及格，甚至不能达到国家的体育达标标准，但是一玩起来，于丹说：“一般人比不上我”。或者说，“行万里路”对她来讲，比“读万卷书”更重要。

　　在学生时代，于丹当过学生会主席、研究生会主席，但她最令同学们记忆深刻的的还是她“玩委会主任”的头衔。她曾经先踩好点，然后带着学校的120名研究生浩浩荡荡把山西转了一个遍，花光了当年研究生会的所有经费；也曾经带着同学们从北京展览馆跳着华尔兹一路回到学校；还曾带着200元，游遍了新疆的沙漠戈壁。

　　于丹要求学生在学术上可以“有精退无精进”，但必须是健康的人，这包括身体健康和心理健康。她鼓励学生多注重健康和运动，玩好了才能精神饱满地学习。她甚至想开一门课程——“教你玩”，并将之上升到理论高度：玩是内心通透和潇洒的外化，是善待生命的表现。庄子曰：“乘物以游心。”对山川风物，于丹以为要以身体之，以血验之，让自己入乎内而出乎其外，神骛八极，心游万仞，方能完成与天地往来的逍遥游。

　　在大学讲台上，于丹绝对是一个让学生着迷的老师；回到家里，她又成了一个感性十足的小女人，围着老妈、老公和宝宝，一大家人被她照顾得舒舒服服，开开心心；一转身，她又跑到电视台里，做起了统揽全局的节目策划，忙完工作，便又带上她的一群“死党”，杀向郊外的农场庄园，玩得人仰马翻⋯⋯

　　自从有了小宝宝以后，于丹把玩心收回了很多，可还是放不下她的那帮“狐朋狗友”，是他们带给她生活的激情和创作的灵感。可每天照顾小宝宝又把她的时间切得很碎，于是，于丹在朋友们的安排下，又上演了一出“谍踪侠影”。算好时间，一个电话招于丹出门，车已经等在楼下；上了车，直奔聚点；车上电话直通，安排好了饭食和节目；下了车，开始行动，看大片，神侃一通；时间一到，立马打道回府。在一次次角色切换中，于丹快乐地体验着双重的幸福。

　　和于丹面对面，我们一次次被她的情绪感染，我们重复最多的一个词就是“快乐”！在她的周围，有一个叫做“快乐”的气场，每一个走近她的人，都会被她传染上快乐，或者说，我们被传染上了无疆无垠的情怀、率性洒脱的风格、绚烂的色彩，以及一颗通透天真的内心。

　　在两个多小时的采访中，于丹手中的电话机一直响个不停，一次次打断她的回忆，而这些似乎并不能影响她的情绪。她一边和我们侃侃而谈，一边从容应对着朋友的问询，字字珠玑，挥洒自如。采访结束，她和我们告别，一转身跃上台阶，长衣飘飘，身姿绰约，留给我们一个潇洒的背影，好一个侠气冲天的女子！