新书就是有一种舒服的墨香，特别对于小升初的孩子，那股墨香感觉就特别诱人。
俗话说，人爽精神在。在孩子感觉良好的时候，就是让孩子背着几十多斤重的书包走上几十公里也不觉得怎么样，孩子脸上洋溢的那种幸福感是任何压力都消除不了的。
开学第一周回家，孩子的书包装满刚发的书本、作业本，那兴奋劲似乎不找个人好好分享就会憋得非常难受。
孩子刚一冲进家门就闻着一股垂涎欲滴的饭菜香。“哦，妈妈，太香了，我要吃两大碗饭。”孩子夸张地大叫。
“哇，嫩包谷，太香了！”“天，炸鸭子，太香了！”厨房总是孩子向往的地方，话还没说完，才军训一周的“馋”学生就施展吃的功夫，左一口嫩包谷，右一口炸鸭子。
激励孩子是讲火候的，什么时候？是孩子兴致最高的时候。赞美、表扬往往产生奇效，父母不用讲很深的道理，也不用担心孩子的理解能力，只屑点拨一下，便能让孩子做所希望的事情。
我告诉孩子，在去八中接她放学的时候，在校门口遇着他们的班主任。我刚一主动介绍我是孩子的家长，班主任就满脸笑容，伸出大拇指连连称赞：说你是班上最优秀的，不仅有很强的自学能力，还有很强的生活自理能力，有难得的团队意识，有坚定的自信心，乐于帮助别人，在同学中有这样的表现实在太难得了，对你希望不是考什么重点，而是进清华、北大、出国留学……
我看得出，孩子眼里透出很多光芒，这正是我所希望的。我当着孩子的面感慨道：进学校才一个星期，就那么短短的几天，又没有上课，更没有考试，你就获得班主任那么高的评价，就成为班主任关注的对象，你是怎么表现的啊？我和你妈从来没有获得过如此的殊荣。
孩子的妈妈在一旁连连称是，我们一唱一和，左一个了不起，右一个爽朗的笑声。这一针针“兴奋剂”打下去，我相信孩子没有那么强的心理承受能力，肯定招架不住，她不更加努力都不行，而我们可以放心孩子单独在学校的自我管理。
其实表扬不过是引子，就象一首歌曲的过门，最终是为了让孩子乐意接受要传递的观念。
人不分老少，对批评肯定会不舒服，往往喜欢被赞赏。在批评别人以前，最好是先极力赞赏，弄得别人真的舒舒服服的时候，在提那么几点小要求，并强调那是为了别人更加了不起，我相信没有几个人会不接受你的良苦用心，不把你当着朋友、知己才怪。
在餐桌上，我趁孩子“得意忘形”的时候谈了四点要求：自我表现是非常必要的，自信心随时需要展现，强烈的动机来自于对未来的热忱，领导才能从团队精神体现。
孩子渴望地、静静地听着……
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