一天,一位副校长哭了,哭的伤心至极,问其原因是自己受到了不公正的待遇,在劝慰他的时候,我也在思索管理的艺术.我觉得管理是心灵的艺术.
新课程赋予教育新的意义:教育为了每一个学生的发展,受教育的学生不仅要有成绩,他们更需要成长,而且是健康,充实的成长.教育价值最完美的体现是:把人性中最善良,最美好,最纯真的东西植入学生的心田,让学生在成长过程中凝聚"人情味",富有同情心和正义感.
实现这一目标的关键是教师,质朴大气的教师才能培养出大气,正气,高贵气的学生;诚实,率真,善良的教师才能培养出富有同情心和责任心的学生;只有持续发展,不断完善自我的教师才能培养出具有持续学力的学生......
这一切达成都需要教育的智慧,需要教师的教育智慧.需要教师用教育智慧妥善处理知识和能力的关系,消解知识对智慧的纠缠;完成"转识成智"的任务,培养学生的创新精神和实践能力.
教师什么时候最有智慧,就是心灵最放松的时候.所以作为管理者,应该成为梳理心灵艺术的高手.
1.提供机会和舞台,让教师充分展示自我,感受自我价值,享受成长的幸福.
2.提供学习资金和学习时间,让教师在充电中感受到充实.
3.提供精神援助,为教师减压给予帮助,提升教师幸福指数.
4.提供适当物质奖励,让教师生活幸福.
5.提供高品质精神奖励.让教师感受需要被满足的快乐.
其实,让教师的心灵处于放松和满足的状态是教师智慧生成的最佳状态,也是管理追求的管理最佳境界,不同的管理者,办法各不相同,我的办法是十个字:扬长.提高.参与.满足.奖惩.
点击显示
天天励志正能量