一切教育本质上应该从心智启迪开始。

一切教育本质上应该从心智启迪开始。

----（英国教育家）罗素

百年大计，教育为本。那教育如何开始，怎样进行？这就涉及到教育的本质问题，教育的根本就是启迪心智，激发孩子对学习的兴趣，开拓独立思考的能力。

孩子的心灵就像一把锁，需要用适合他的钥匙去打开。教育就是那把打开孩子心扉的金钥匙，有了教育，孩子的内心才开始变得丰富多彩。孩子对事物、对学习的兴趣，来源于好奇心，兴趣是最好的老师。

聪明的核心是独立思考。只有能做到独立思考，才能开窍。让孩子开窍，需要良好的启迪式教育。

总之，教育就是要从启迪心智开始。

学习法专家钟道隆先生曾经举了一个例子。他说，西藏有一个高山湖，它的水位比雅鲁藏布江高出数百米，如果能打通一个山洞，把水引出来的话，将是取之不尽用之不竭的能量。实际上，该湖所具有的只是潜能，而不是“现实能”。就“现实能”而言，该湖的水与天津塘沽口海拔为0米的水完全一样。如果在周围的山上开个洞，就可以把潜在的水能转化为“现实能”。

人的大脑潜能，其实也被高山阻隔着，这里的“高山”包括偏见、自卑、懈怠等等消极因素，这就需要打通山洞，即开窍，开窍的工具便是教育。

著名数学家陈景润，小时候是个水平一般的孩子。无论在家里还是在学校，他都沉默寡言，甚至有几分呆板和木讷。

然而一次，著名的数学家沈元给陈景润所在的班级讲了两节数学课。在这两节数学课上，他第一次听到了“歌德巴赫猜想”。这两节课是一个对数学有着精神研究的学者尽其所能传达给孩子的最神奇的印象和体验：“自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，歌德巴赫猜想，则是皇冠上的明珠。”正是沈元酣畅淋漓地传达了歌德巴赫猜想的传奇和美丽，它才如此打动了陈景润，使他在此后不断努力创造条件朝此方向奋斗！

由此可见，启迪心智的教育、点燃心灵之火的教育，对一个人的一生的发展多么重要！

为了未来的世界多出现几个陈景润、爱迪生，教育者不妨从以下方面努力：

一是、要创造契机给孩子以“点化”之力。有时，一百次苦口婆心的教训和喋喋不休的讲解，不如一次巧妙的点拨。一本书、一个故事、一次有意思的谈话，也许就会令孩子沉睡的天赋苏醒，为他点亮人生道路的明灯。

二是、要善于观察孩子，从中发现孩子的潜能，然后进行针对性的引导和训练。为此，老师要注意哪些“特殊”的学生。那些孩子往往做事比较专注、仔细，善于抓住事物的本质和细节；有时也许他们看上去很“呆”，其实他们是在集中注意力观察他们的目标。