普瑞尔出生于巴黎旁边的一 个小城镇。他小时候很聪明，而 且活泼好动，普瑞尔的父亲开了 一间皮革店，他常常带普瑞尔到 店里，给他小块皮革玩耍。
一天，普瑞尔的父亲有事离 开了，只留下3岁的普瑞尔一个 人在店里。淘气的普瑞尔学着父亲平日工作的模样，拿起小刀割 皮革，一不小心没拿紧皮革，皮革和小刀掉在地上，刀子反弹上 来，正好刺入普瑞尔的左眼。 普瑞尔的左眼就这样失明了。祸不单行，普瑞尔的左眼后来 发炎，并蔓延到右眼，结果才3岁的普瑞尔便失去了用眼看世界 的能力。
失明，对于一个3岁的孩子或许意味着一生的黯然无光，但 普瑞尔并未因此就让自己的生命失去色彩，他依然开朗，而且还 让自己像以前一样快乐。普瑞尔常常到父亲的皮革店，帮父亲一 些小忙。
当普瑞尔10岁时，老师告诉他在巴黎有一所国立启明青年 学院。普瑞尔非常兴奋，请求父亲让他到巴黎去读书。 父亲答应了，于是普瑞尔第一次离开父母亲。
在巴黎启明青 年学院里，普瑞尔开始读用凸字(当时专为盲人设计的阅读方 式，将字母放大同时凸出纸面，方便盲人以手触摸)写的书。不过，由于字母非常大且凸出纸面，一本小书往往要用几寸的纸来印，以至于书虽然十分厚重，内容却不多。一番努力之后，普瑞 尔适应了学院生活，学习成绩也很好。
在学院各门科目中，普瑞 尔特别喜欢钢琴和大提琴课。他渴望学懂音符、学会音乐。 他常常坚定地对自己说：“一定有方法可以令盲人像正常人一 样学习，一定有方法可以让盲人更方便地阅读。我一定要找出这 个方法来，一定要!”这个想法一直萦绕在普瑞尔的脑海中，逐渐变成了他的人生使命。
在他15岁的时候，有一天听说一个陆军上尉巴比业发明了 一种方法，能够让军人在晚上也能读军令。这个信息引起了普瑞 尔很大的好奇，普瑞尔心想：“人在黑暗中怎么能见物体，怎能读 军令呢?这不是像盲人能看书一样吗?”于是普瑞尔决心请教巴 比业上尉。
在经过种种努力之后，普瑞尔终于见到了巴比业。巴比业对 普瑞尔的遭遇十分同情，对他的决心更是肃然起敬。他把发明方 法详细地告诉了普瑞尔。
原来他是利用尖刀刻出点和线，并通过 点线之间的不同排列、组合，组成了军令的暗码。这个方法给普 瑞尔以很大的启发和鼓励，他深信这个方法便是他一直在寻找的 能让盲人读、写的方法。
自从那次拜访之后，普瑞尔经常思索如何让点和线在纸上凸 出排列。经过无数次的研究和组合后，他终于成功地将字母以不 同的点和位置组合表示出来了【只要6个固定位置，每个位置可以 有点或无点(因此可以有2‘：64个可能组合)，所有西方字母、数 字和符号都可由这个不同的组合来表示】。盲人只需用手指触摸这 些不同点、位的组合，就可以读出字母甚至文章，这种方法后来 被人们称为凸点系统。此外，他又发明了一些工具，令打点的方 法更加快捷顺畅。
当普瑞尔在巴黎启明青年学院公布这个新方法时，很多人认 为这是个无聊的发明，甚至认为这会使盲人脱离正常社会。虽然 遭到别人的冷嘲热讽，但是普瑞尔没有气馁，因为他对这个方法 充满了信心。他继续不断地改良打凸点的方法。
当他17岁毕业，开始在学院教书时。白天他用大凸字的 书本授课，晚上回家后则全心全意地投入到改良凸点系统的工 作中。
1929年，当普瑞尔20岁时，他的普瑞尔凸点系统正式完成 了。他又设计了一些工具，如果仅用凸点打字来书写，打字的速 度几乎和一般讲话的速度一样快。他的凸点系统也能写音符和乐章，因此盲人也能读音乐了。普瑞尔甚至把莎士比亚及其他古典 名著用凸点系统打了出来。
正如很多先进的发明诞生之时一样。当这个系统问世时，一 般大众都不了解它的价值，因此对它毫不重视，有人更报以极度 埋怨的态度，因为他们担心原来的大凸字系统会被他的凸点系统 所取代。但普瑞尔是坚定的，他从未因此而受困扰，他总是热心 地工作。不管到哪个地方去，他都努力宣传他的凸点系统，并教导学生使用。
普瑞尔夜以继日地奔波，积劳成疾，在43岁就去世了。
当时欧洲很多地方已开始使用普瑞尔的凸点系统。时至今日，这个系统在世界已经为盲人所普遍使用。
普瑞尔在他临终时说：“人心是非常难以了解的，但我相信我 在地球上的使命已经完成了。”说完不久，便含笑而终。
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