感悟人生教育

人到了知天命之年,常常有许多感悟。作为一名老教育工作者，我认真地阅读了不少中华古今教育经典著作，并不时与教育同仁们谈论，共同认为，在人生旅途中有必要加强人生教育。

人由两笔组成，即男与女支撑，各有自己的一半，互敬互爱，共建美好家园，做夫妻如是，做父母亦如是。然而，不管夫妻或父母，人生之寄托于未来的太阳-----接班人。子女是生命之延续、奋斗之动力、希望之寄托。所以，人生教育便是基础与关键。

古人云：“遗子黄金满筐，不如教子一艺。”古代伟大思想家、教育家孔子教人凡是要“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。因此，古人的心性修养、衣食住行、文事武备、乃至于日常一切文教活动，都秉承着“文于载道”的原则，这是中华文化中的传统美德。有鉴于此，故需积极弘扬中华优良传统文化，加强人生教育。惟愿民风归向淳朴，国家长治久安，中华民族兴旺发达。人生教育环环扣紧，才能迈上一个个新台阶。

其一，幼儿养性，即优美人格的奠定。众所周知，零岁至三岁，是人的一生中“可塑性最高，施教最容易”的阶段。如何在这张纯净的白纸上，彩绘出最优美的底案，建构其一生端正屹立的磐基，实是天下父母所应该共同关心的重要课题。

其二，童蒙养正，即圣贤智慧的陶冶。当幼儿渐渐长大到四岁后，已慢慢学会语言的应用，此时即应该衔接“童蒙养正”的教育。养正是指培养其端正的心性及行为。如何把握其记忆的特长而善加教育，是最值得深刻反省的问题。古圣先贤高瞻远瞩，趁儿童心性纯净时，常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。

其三，少年养志，即理想抱负的鼓舞。十三岁之后的青少年，正是意气风发的学习独立阶段。此时即应迈进“少年养志”的教育。养志，是指鼓舞他所追求崇高理想的信心，培养宏观远大的志向。期以优良传统文化来教导青少年“改过迁善以培养福德”，“勤劳敦行以开显智慧”，形塑福智圆满的身心。

其四，成人养德，即务实求真的精进。成年之后，进入社会，发挥自己的专长而立业成家，应尽力以求自立，进而提携后进以立人，养成时时有方便利他人之心，以积德培德。这样，才能在人生的旅途中，渡过艰难险阻，迈向光辉灿烂的未来。

如果我们的社会象个大花园，那么每位初诞生的婴儿，就像刚出土的幼苗，需要父母、老师本着爱心，以人生教育为养分来灌溉幼苗。我们深信，绿树成荫，百花齐放，果实鲜美的大世界，将会自然地呈现在大家的眼前。有幸生长于文化宝库中的中国人，更应该肩负起振兴中华优良传统文化，推进人生道德教育之重任。让我们同心同德，携手并肩，和谐发展，为“中国人的世纪”之理想而奋进吧！