偶然听到一名老师，私底下嘲讽、辱骂自己的学生，心里感到特别地沉重。试想这位老师如果用心教育学生，也许自己的学生不会犯错。学生有毛病，作为灵魂工程师的老师应该以一种宽容的心态教导他，同时反思自身是不是存在问题，是不是有没做到的地方。而一味地谩骂，则老师的天职何在？公心何存？
面对不断加剧的各种矛盾，丧失了理性，冷漠甚至麻木不仁，失去一颗宽容之心，采用对抗的方法，只会激化矛盾。敢于正视趋于复杂的种种问题，尊重多元化的利益诉求，理解民意，找寻问题的深层次原因，会使冲突峰回路转，柳暗花明。海纳百川，有容乃大。没有宽容就没有未来，有宽宥社会才有希望。让宽容回归，与宽恕握手。
宽容是一种和谐。开诚心，布大度。得饶人处且饶人，包容他人缺点，原谅他人犯的错误，控制住矛盾的发展，不让冲突升级，有利于构造和谐的社会关系，促进社会进步。宽容是一种境界，让他人冷静，引导他人认识到自己的不足。当他人从内心忏悔时，就能自觉改正过失，这样就巧妙地化解了对立情绪。以责人之心责己，以恕已之心恕人。你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。
宽容是一种反思。当别人犯错时，或者矛盾存在时，抑或看到负面新闻时，总是埋怨、责骂他人，不但不能化解矛盾，反而会造成更严重的对立，引发更大的仇恨。心存宽容，用心思考问题的根源，为什么会发生这样的事情？多问自己，多思考原因，假如尽力尽责，措施到位，摩擦可能就会避免。以人为镜，可以知得失，每日三省吾身，见不贤而内自省也，引以为戒，防止同样的悲剧发生。保持镇定从容的心态，追本溯源，反思问题的症结所在，增加处理矛盾、稳定社会的智慧。从不足处下手，才能把握进步的方向，增强社会前进的动力。
宽容是一种担当。勇于担当是社会发展、文明进步的不竭动力，须以积极的心态，宽容他人，承担责任。当一个人犯错误时，与他心同在，为他伤心，难过，理性、客观、公正看待他的错误，除了真诚、负责对待他人，施加教育引导，警示更多的人走正道之外，更应该认识到自己没有尽到责任，形成有力的举措，对治自身的毛病。要以更大的勇气，更强烈的责任心去消除不良影响，同时给他人一个改过自新的机会。没有仇恨和唾骂不是宽容，宽容不是冷漠，更不能是麻木不仁。各人自扫门前雪，只能让社会变成一盘散沙，不能形成实现公平、正义的合力和凝聚力，会浇灭社会前进的希望。每一个人都能有所担当，保持对美好生活的向往，弘扬真善美，唾弃假恶丑，那么中国梦的实现将为期不远。
有人说，宽容是一种懦弱。恰恰相反，宽容不是姑息错误和软弱，更不是惊慌失措，畏缩不前，而是一种坚强和勇敢的智慧，是一种积极进取的自信心态。只有勇敢的人才懂得如何宽容，懦夫绝不会宽容。以解决问题、化解矛盾为目的，挽救他人，拯救社会，这是宽容的出发点和落脚点。
惟宽可以容人，惟厚可以载物。正是蔺相如从国家大局出发，深明大义，胸怀大度，原谅廉颇，促成了赵国安如泰山的鼎盛时期；正是唐太宗心存宽容，善纳魏征忠言，开创了贞观之治盛唐局面；也正是新中国奉行睦邻友好的合作方针，化解与邻国的各种矛盾，共同谋发展大业，为社会主义建设和改革开放创造了和平的外部环境，为建设美丽中国，实现华夏儿女的中国梦提供了源源不尽的动力。
太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。大悲无言无泪，大爱无声无边。人心不会是靠武力、恫吓、责骂征服，而是靠爱和宽容征服。拥有宽容，社会才会健康发展；常怀宽容之心，人类才能不断文明进步。（作者： 李玉利）
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