(一)以自己的主观愿望为孩子设计人生
一些望子成龙的父母根本不考虑孩子的身心特点和个人兴趣，硬性塑造。小到一言一行、穿衣吃饭，大到职业、婚姻，都要求过高，限制过多，不给孩子一点自由，也不考虑孩子的意愿。有的家长为了让孩子成才，一个假期让孩子上几个学习班，孩子没有时间玩耍。不能让孩子身心放松一下。而孩子作为一个生命体，具有自我成长的天性和潜能，他不是一团泥，想怎么捏就怎么捏。尽管父母们为孩子的前程费尽心计，但多数孩子并没有成为他们所期望的“龙”，也没有按他们的设计行走人生之路，会带给孩子的只有心灵上的重压甚至伤害。有一些孩子由于父母平时要求过于严格，期望过高，一到重大考试就如临大敌，紧张焦虑，平时的水平发挥不出来。
(二)忽视心理素质的培养
心理学家经过大量的调查证明，在影响人成功的因素中，心理素质起了决定作用。—个人心理素质好不好，有遗传影响，但主要是后天培养，其中家庭教育是最：关键的。然而一些家长只知道让孩子学知识，只关注孩子考试的成绩，对孩子的心理需求和心理素质则知之甚少，考虑甚少。需要注意的是，目前棍棒教育的家庭不多了，但心理虐待明显增多。如一些父母动不动就给孩子加上各种帽子：“你真笨，你没治了，你让妈妈跟你丢人……”，有的限制或跟踪孩子和同学交往。岂知孩子虽小，但心灵和成人是相通的。而且，由于心理还很脆弱，缺乏对自我的认同，因此更需要父母的尊重、理解和称赞!
心理学家提醒人们，心理虐待对孩子的伤害远远大于身体惩罚，有的甚至成为心理疾病的根源，影响孩子一生。
(三)忽视自身形象
对孩子来说，父母的行动比语言更有价值，然而在现实生活中，一些父母说的多，做的少；说的好，做的差，给孩子带来很大困惑。孩子到了青春期以后，由于接触社会增多，自我意识增强，开始以批评的眼光重新看待父母。因此销不注意，便容易引起孩子的厌恶甚至憎恨，损害了父母在孩子中的形象和尊严。比如有的父母对孩子说学习多么重要，而自己整天打麻将，自己动不动就顶撞老人，而要求孩子顺从。尤其值得注意的，一些夫妻关系已经名存实亡的家庭，因害怕伤害孩子而勉强维持着，父母的虚伪往往令孩子十分反感。
(四)教育方式严重分歧
随着孩子的成长，他们的人生观和价值观逐步形成。这就需要父母在对孩子的教育态度和方式上基本保持一致，使孩子在一定的约束中形成比较稳定的是非观，并进而形成自己的人生观和价值观。令人遗憾的是一些家庭教育态度和方式严重分歧，一方严格，一方溺爱；一方让孩子出去了解世界，增长才干，一方把孩子锁在家里为考个好分数熬夜……特别是目前，我国有相当一部分老年人在抚育第三代中承担着主要角色，他们往往不加分析地满足孩子的一切要求。在这样家庭中长大的孩子自私、专横、自控力差，且没有稳定的人生观和价值观，因此很难有所作为。
(五)忽视孩子科学的性教育
对孩子进行科学的性教育是家庭教育的重要组成部分，父母有责任也有能力做好这件事。然而，一些父母常常把性教育与成年人的性行为等同起来，认为是不能公开的隐私；还有一些父母担心性教育会诱发孩子的性过错，当儿童向父母询问一些与性有关的问题时，多数父母不是训斥孩子，就是糊弄孩子。殊不知这正是向孩子进行早期性教育的很好时机。他们不懂得处于青春期的孩子更需要也更珍视与异性的友谊，同时在与异性交往中迅速成熟起来。
(六)逃避父母应尽的教育责任
没有良好的家庭教育，孩子不可能成为有益于社会的人才，这已经成为大多数人的共识。然而一些父母忙于工作，或忙于挣钱，而把对孩子的教育放到了一边。有的认为“树大自然直”，让孩子放任自流；也有的借口自己文化水平低，逃避教育孩子的责任。心理学认为，孩子早期形成的不良习惯，如不及时纠正，长大以后很难改掉。还有——些父母，因为孩子偶尔出现过失，或进步没有自己想象的快，便认为孩子不可救药，而放弃对孩子的管教，重要的是父母能够理解孩子，并鼓励乃至帮助孩子战胜困难，走出困境。
家庭教育作为未成年人教育的重要组成部分，直接关系到我们民族的未来。要取得理想的效果，确是一门高超的学问。引用我国著名教育家陶行知先生的一句话与天下父母共勉：“发现你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，变成——个小孩”。ｚhlzw.com中华勵志網
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