第一，一个教育家首先应有好的教育理念，或者说要有科学的教育理论。

　　第二，要创办过学校。

　　第三，要担任过校长或教导主任，经常从全局思考教育改革。

　　第四，要当过教师，在课堂上认认真真教过书，讲过课。

　　第五，要当过班主任，在学校、家庭、社会之间发挥过枢纽的作用。

　　第六，能不断地进行总结与升华，真正做到苟日新，日日新，又日新。因为教育事业是动态事业，是属于未来的科学，也是属于未来的艺术。

　　教育家必须有帮助群众提高素质的智慧，而且一定要懂得教育艺术。

　　苏联教育家苏霍姆林斯基天天实践，天天调查，天天写日记，天天回答学生的问题，年年进行总结，一生写下几十本教育实践笔记、几十种教育论著，引导学生走向成功与智慧。苏霍姆林斯基堪称教育艺术家，我们和他相比，条件比他那时好很多，理应做得更加出色。我们要站在巨人肩上进行思考。

　　要想前人所未想，要爱学生之所爱，要研究社会之所急，要研究明日之所需。

　　总之，要能超越自我，超越历史，超越现实，要跟上时代潮流。为了跟上教育潮流，一定要不断更新理念，成为师生教、学、练的先导，使我们的教育培训具有先导性、基础性、全面性、战略性。

　　为了落实这些理念，更需要强调教育培训的艺术性。

　　形成领导艺术，

　　形成管理艺术，

　　形成科研艺术，

　　形成教学艺术。

　　人创造了伟大的艺术，伟大的艺术又创造了全新意义上的人。

　　人创造了伟大的教育艺术，伟大的教育艺术必将增进人的智慧，塑造人美好的灵魂。

　　选择一个制高点-- 当前时代的高度；

　　选准一个突破点-- 认真研究创造、创新与素质教育；

　　强化一个兴奋点-- 抓住成功与智慧；

　　形成一个更新点-- 使教育科学逐步上升为教育艺术。

　　我这一生中，在教育战线干过如下一些工作。

　　头些年研究过胎教，50年代研究过学龄前教育，后来教过小学生、中学生、大学生，又教过研究生、留学生，最近给职业经理人、老板上课。在首都北京，在中南海、中国科学院、中国社会科学院分别做过演讲，还办起了全国第一所民办大学-- 北京自修大学，进行成人教育；我还多次到少管所、工读学校演讲。近年，又有人和我切磋开展临终前的关怀与教育。

　　另外，我在海外调查过终身教育、周末大学、远程大学、空中大学、电视大学、假日大学、函授大学、社区大学，还到过耶鲁、哈佛、牛津、剑桥、新老鲁汶、莱顿等大学及研究生院进行过参观或调查。