中华励志网 - 美丽梦想·美丽人生·美丽中国
 | 首页 | 励志 | 学习 | 书籍 | 心态 | 创业 | 格言 | 处世 | 文艺 | 作文 | 

【字体:  】      【发表评论


第42节:大学教育培养人才

  四川大学的游戏软件系成立之后,引起了社会的广泛争论。校方的一位教师认为,网络游戏中所创造的虚拟世界不仅有文学背景、艺术色彩、动画制作、软件编程,还包括3D图形、难度平衡、剧情设计等内容,这是一门综合艺术。另有支持者认为,游戏作为一种综合艺术,已经被称为"第九艺术",代表着是一种世界潮流。反对方则认为,游戏专业的开设,对于心智尚未完全健全的学生来说,不是一件好事。因此,这一专业的学生就业前景堪忧。不过,激烈的争论并没有阻止全国各大高校紧随四川大学的脚步,纷纷推出游戏专业或与游戏相关的专业。

  2004年,南京钟山学院推出"电子竞技"专业,并招收了36名三年制大专学生。

  2005年3月,北京工商大学数字内容学院正式成立。这个学院下设数字娱乐、数字技术、数字管理三个专业,最热门的游戏设计、三维动画设计成为其教学的主要内容。这一学院将针对游戏设计、三维动画设计、多媒体系统设计等领域,培养各级各类高级技术人才。尽管这个学院没有标明专业游戏人才培养方向,但其内容无疑全与游戏密切相关。

  2005年6月,湖南大众传媒职业技术学院、湖南农业大学东方科技学院、长沙师范专科学校、湖南科技职业技术学院等9所高校,联合北京汇众益智科技有限公司(游戏学院),在校内开设了游戏开发与设计专业,并在当年秋季开始招收学生。这个专业的学生在高校完成学业后,将获得本科或者专科学历证书,同时还将获得国际IGDEA、AUTODESK、游戏学院等相关机构的权威认证。

  2005年8月,北京电影学院动画学院的院长孙立军在中国动漫年会上宣布了一则消息---原隶属于电影学院的电影系将彻底独立,成为影视动画艺术学院,与此同时,国内首个游戏设计系也将同时成立。

  ……

  在2005年上半年,全国高校的游戏专业仍然屈指可数;到了2005年下半年,开设或即将开设游戏专业的全国高校数量已经在飞速上升,达到了数十家。与此同时,社会上关于高校开设游戏专业方向的争论也越来越激烈。游戏界、教育界的专业人士大多认为,大学纷纷推出游戏专业,一方面标志着电子游戏产业正在逐渐走向成熟,也可以缓解目前与日俱增的游戏开发人才的大量需求;另一方面,按照一般的大学学科开设的传统,新开设的学科至少要达到一个比较成熟的水平,而且在学术水平和研发水平上,都要有一定的基础和实力。然而,但是综观各高校开设的游戏专业师资水平,往往与这个要求存在差距。

  以目前国内大学的现实情况,开设游戏专业的条件真的成熟了吗?

  2.大学教育培养人才的缺陷

  极为旺盛的人才需求,导致了全国高校纷纷开设游戏专业。从长远来看,这将最终促成中国游戏开发人才的大学专业定制。对于中国游戏产业的长足发展而言,无疑具有着不可替代的巨大促进作用。但是,客观地说,利用目前大学教育的资源培养游戏人才,全国高校基本都没有做好充分的准备,其缺陷很大,而且非常明显。

  有一个直观的现象,很能说明问题---许多从高校毕业的学生,在进入工作岗位之后常常发现,在学校里掌握的不少核心技术已经落后时代。因此,他们又不得不进入职业培训机构,重新学习新的游戏技术。在游戏学院的学员中,就有不少这样重新"回炉"打造的大学生。在教育课程的设置上,大学教育往往落后于时代变化。尤其是在技术能力日新月异的游戏设计上,这种"计划赶不上变化"的遭遇几乎不可避免。通过调查发现,众多高校游戏专业的课程内容,即便是在目前,也已经显出落后的趋势,何况学生还要经过三四年的长期学习,才能走出校门,为社会服务。

  中国的高等教育是从计划经济中脱胎出来的,与欧美韩日诸国差别很大,往往跟不上更新的步伐。据美联社2005年9月的报道,美国本土的高等教育机构,已经就下一代游戏主机GameBoy以及Xbox,开设前瞻性的游戏专业,以便为几年之后的美国游戏产业输送更多的合格人才。与此相比,中国高等教育仍然缺少这种产业发展的眼光,无论在课程设置还是在就业环境的培养上,都显得落后于时代。

  中国大学的游戏专业师资情况,还有一些很明显的事实值得注意。大学游戏专业中的主要授课老师,是否有着丰富的游戏制作经验,这是一个问题。目前,在高等院校里设立游戏专业,培养专业游戏人才,都必须要面对这个诘问。从现实情况看,除了少数几家高等学府,以及与师资力量较强的游戏学院进行合作的一些高等院校之外,还很少有足够强大的师资力量去组建游戏专业甚至游戏设计系的。对于已经开设或者正在筹建开设游戏专业的高等院校来说,这是一个尴尬的问题。一方面,目前中国游戏产业的人才缺口,势必要通过大学教育来解决,这几乎是不可避免的。另一方面,没有完整的课程体系及技术支撑服务体系,缺乏强有力的合作伙伴,不顾现实的开办游戏专业教学,不仅会损害高校的声誉和教学质量,而且对整个产业的发展也是一种明显的危害。

  此外,盲目扩招、注重数量而不计质量,也是当前中国高等教育的弊端和恶性肿瘤。这种不良症候在游戏专业才刚刚开设的时候就已经冒出头了。美国游戏人才培养已经有很多年的历史,但是,2004年整个美国纽约伦斯勒理工学院的通过游戏辅修课程的毕业生却只有27人。反观中国各大高校游戏专业的在册学生,又是这个数字的几倍呢?这种不管质量和结果,一味扩大教育规模的教育,也只能使毕业生中产生"歪瓜劣枣"的可能性大大增加。这对于解决中国游戏产业人才缺口的现状于事何补?这对于中国游戏产业突出重围的意义又将何在?

  大学教育开设游戏专业固然没有错,甚至是大势所趋,不可避免。但是,作为高等院校,开设一个什么意义上的游戏专业?培养出拥有什么能力的人才?要为中国游戏产业输入什么质量的游戏人才……这一系列些意义重大的问题,是否经过了深思熟虑和缜密论证呢?!

  3.刚刚起步的大学游戏专业



  
 
浙ICP备12031268号·中国·浙江·嘉兴·Email:123@zhlzw.com
  ※ 本网转载其他网络媒体之文章,目的在于传递和丰富心灵励志文化,积极和谐思想等相关更多信息,为公众提供免费服务。如文章版权单位或个人无意在本网发布,可与本网联系,本网视情况可立即将其撤除。