从小学“豆芽课”观察素质教育的缺失

作者:何毅来源:中华励志网 2015-05-16

我想凡是在农村读过小学的人都知道:不管是在老师的眼里还是在学生的眼中,总有那么几门课被大家戏称为“豆芽课”。比如体育、音乐、美术、劳技、心理健康等课程。这些课程由于没有统一要求书面考试,也无法通过有效的方式进行考核,学生没有压力,教师也倍感轻松。在当前这种无论中小学都看考试成绩和升学率的背景下;在农村学校各种师资环境不具备,专业教师缺乏的情况下,这些原本应该受到重视的课程被师生看作“豆芽课”也不足为奇。

“豆芽课”的出现只能说明我们是打着素质教育的幌子,行应试教育的里子。据素质教育的定义,素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育包括文化素质,毋庸置疑文化素质所占比重较大。但是不知政策的制定者们是否想过我们的素质教育到底是要塑造什么样的人?是高分低能的人王(全才)还是一个普通健全的人?是满腹经纶的八股秀才还是思想开阔的闯将?

个人认为目前我们的素质教育,又尤其是农村学校教育存在几个缺失。

(一)素质教育目标的缺失。

到底是实行全面素质教育还是重点科目的素质教育(主要是培养学生的良好的思维习惯和创新思维能力)还是简单的应试教育(只看重点考试科目的考试成绩);到底是按照按照考核所讲的要求文化素质均优全面发展,还是注重学生的个性、特长教育等等。这些问题都实际上困扰着老师,使老师们在平时的教育的实施过程中很彷徨。因此在只重视学生学习成绩考核的前提下,所谓“豆芽课”的出现还不能怪学校,也不能怪老师,而是由于今天的教育体制把学校逼成今天这个样子的。

(二)思想道德教育的缺失。

虽然我们的老师都在教育孩子要养成良好的道德品质,但是很多时候都只是停留在口号上面,没有真正系统的教育体系。没能有效的让学生在生活中实实在在真正的去体会和感受到良好道德品质的意义和价值。所谓良好道德品质是什么?讲文明、有礼貌到底是什么?学生其实一直很茫然。

据说有记者在南京某小学采访,恰好正值学校集合排队放学。发现有一些孩子排队很整齐,却在队列里大声喧哗。于是记者就问了:“小同学你不知道排队的时候大声喧哗会影响其他人吗?”谁知那个小学生回答:“老师只让我们排好队,没说不让我们讲话呀。”而这位小朋友还是班上的学习委员。

(三)价值观、人生观教育的缺失。

整个社会的浮躁之风已经严重影响了小学生,小学生现在普遍浮躁,静不下心。甚至连静心读个题目的耐心都没有了,完全不愿独立思考,基本上是遇到问题就是讨论,基本上都是只看表象,不去认真思考,不求甚解。很多学生关注的只有答案和考试分数,考差了不但得不到奖状还要受老师和家长的批评。至于怎么学习,怎么考高分那就是各显神通的事了。家长也是这样的观点:既然是读书,那就应该看分数的高低。老师认为只有学生分数高,我才教得好,奖金才高。总之上上下下关注学生的只有分数,很少有人关心我(他)们该做个什么样的人。

(四)心理健康教育的缺失。

“老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了。”10月30日,成都师范附属小学五年级某班的10岁男孩军军(化名),在语文课本上留下这句遗言后,从30层高的楼上跳下。事发前,语文老师曾因军军不遵守会场纪律批评了他。(《北京青年报》)这是最近网上到处都能搜索到的新闻。事实上不只是小学生,另据腾讯新闻报道:今年1至10月份,京城某所著名大学已经有9名大学生跳楼自杀了。大学生跳楼自杀已经不是什么“新闻”,出于社会负面影响的考虑几乎“难以”见诸报端。有关统计数据显示,中国青少年中,17%存在抑郁症状。其中,大部分青少年还属于阳光型抑郁。所谓阳光型抑郁,就是把郁闷、委屈、愤怒等情绪掩藏起来,表面上给人阳光、快乐、充满激情的感觉,而长期无法宣泄而成的忧郁。其实,这才是最可怕的。

事实上,导致中小学生脆弱轻生的原因,归根结底还是的缺失,心理健康教育的缺失。当前,《爸爸去哪儿了》热播,也正是子女缺少家庭关爱的一个具体反映。现在,有不少家长陪孩子学这个学那个、给孩子买这个买那个、带孩子吃这个吃那个……其实,这些并不是爱,而是对爱缺失的补偿,因为家长对于学习成绩、结果的关心远远大于对孩子成长、发育的关注。却忽视了无论是大学生还是小学生需要的是爱和教育。

(五)个人能力培养的缺失

很早就听过这样一则笑话:有一个中国留学生经过不懈的努力终于考到了美国斯坦福大学,到了学校看着母亲塞在他包里的鸡蛋束手无策。只得打越洋电话回国问妈妈怎么办,搞的这位母亲是啼笑皆非。应该说故事中的这个学生能考入美国著名大学,成绩那就不用说了吧。可连鸡蛋怎么剥都不知道,国家培养这样的人才有什么用?试问在家家户户都是独生子女的现在,孩子生活自理能力有多强?有多少小学生能洗干净一双袜子?

教育无小事,可惜现在急功近利的我们都只把目光放在了学生分数,很多大事在分数面前就微不足道了。(作者:何毅)

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