品德与生活《遵守交通规则》-教学设计

作者:佚名来源:中华励志网 2010-12-10

教材分析

(一)本课内容结构分析

“活动1”是让学生认识一些常见的交通标志,了解它们的作用和表示的意义。这里介绍了人行横道标志、过街天桥标志等6种与学生关系密切的交通标志,并让学生结合生活经验和已有的知识进行补充。

“活动2”是向学生介绍一些基本的交通规则。这几项都是与小学生密切相关的。学生还可以根据自己的生活经验和知识进行补充。

“讨论”是通过列举一些常见的违反交通规则的事例,让学生通过对图中人物行为的观察和辨析,对注意与不注意交通安全的行为有具体的、感性的认识,从而认识遵守交通规则的必要性。

“活动3”是组织学生做“过路口”的游戏,通过模拟表演体会遵守交通规则的重要:哪一组遵守交通规则,哪一组就玩得好。

“读一读”是一首儿歌,介绍了一些基本的交通安全常识,并告诫学生注意交通安全。

(二)教学重难点分析

随着社会的发展,交通日益繁忙,但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此,提高全体公民的交通意识,教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。学生 随着年龄的增长,户外活动增多,与交通的联系日益紧密。从学生实际看,不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全,有的在马路上追逐打闹,有的随便乱 穿马路,由此酿成的交通事故逐年上升。为此,对学生反复加强交通安全教育,使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识,提高自身的保护能力,防止和 避免交通事故的发生,尤为重要。

教学建议

1.交通安全跟小学生的生活关系密切,尤其是城市的学生,一出门就要和马路、便道、汽车、自行车打交道。即使是乡镇的学生也会随着当地交通建设和经济建 设的发展,更多地接触到交通安全问题。应该说从孩子独立上学、独立放学回家开始,交通安全问题便成为家长为孩子担忧的首要问题。为此,本课的教学 可以从引导学生体会父母的心人手,围绕“你每天自己上学,父母最担。动的是什么?嘱咐最多的是什么?”之类的问题,使其从父母的爱心中体会交通安全的重 要性。

2.本主题活动是以指导学生今后生活中交通安全作为首要目的的,因此教学中要密切联系学生的生活实际,通过对正反行为的对比,树立牢固的交通安全意识。

3.对于交通标志、交通规则这些知识,教学中要对教材进行补充,以扩充学生的信息,但不要过多、过深,要结合儿童的生活需要和当地的交通实际,有针对性地补充。

活动概述

本活动是依据《课程标准》中“认识常见的交通标志,遵守交通规则” 的基本要求设置的。儿童进人学校是其独立进人社会的开始,从此交通安全便伴随其左右。可是由于有些儿童缺乏自我保护意识,不懂交通规则,不注意安全,以至 发生交通事故,这不仅给他们的身体造成伤害,给家人带来痛苦,还给国家和人民的生命财产造成损失。因此,本课从遵守交通规则这一角度,对学生进行自我保护 的教育,以培养其交通安全意识” 本主题活动通过系列活动展开。

“活动1”是让学生认识一些常见的交通标志,了解它们的作用和表示的意义。这里介绍了人行横道标志、过街天桥标志等6种与学生关系密切的交通标志,并让学生结合生活经验和已有的知识进行补充。

“活动2”是向学生介绍一些基本的交通规则。这几项都是与小学生密切相关的。学生还可以根据自己的生活经验和知识进行补充。“讨论”是通过列举一些常 见的违反交通规则的事例,让学生通过对图中人物行为的观察和辨析,对注意与不注意交通安全的行为有具体的、感性的认识,从而认识遵守交通规则的必要性。

“活动3”是组织学生做“过路口”的游戏,通过模拟表演体会遵守交通规则的重要:哪一组遵守交通规则,哪一组就玩得好。

“读一读” 是一首儿歌,介绍了一些基本的交通安全常识,并告诫学生注意交通安全。

教学目标

(一)知识目标

1.了解交通规则的作用,认识常见的交通标志。

2.知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。

(二)能力目标

能自觉遵守交通规则。

(三)情感、态度与价值观目标

激发学生自觉遵守交通规则的情感。

重点难点

教学重点

了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点

让学生能自觉遵守交通规则。

教学过程

【导入新课】

老师:同学们,你每天上学父母最担心什么?嘱咐最多的是什么呢?

学生:(略)

老师:爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全,小心汽车,最担心我们发生交通事故,是不是啊?

学生:(略)

(还可让同学们欣赏视频“全国道路交通事故典型案例警示录”或介绍文本资源中“公安部通报2016年全国道路交通事故统计分析”的知识。视频的欣赏老师要根据实际情况而定。)

老师:所以我们应该了解一些交通规则,遵守交通法规,避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。(过渡)

【讲授新课】

一、认识交通标志(板书)

老师:同学们,大家先打开课本第二十八页,我们看一看图上都有哪些交通标志,你认识吗?

学生:(略)

老师:图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标志。在生活中,这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则,大家还知道哪些交通标志呢?给大家说一说吧!

学生:(略)

(可让大家欣赏图片“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等,让同学们认识这些标志。)

老师:大家认识这些交通标志了吗?

学生:(略)

老师:下面就让我们来了解一些交通规则。(过渡)

二、了解交通规则(板书)

老师:我们打开课本第二十九页,我们看一看图片展示的是什么?然后说一说。

学生:(略)

老师:大家从这些图片中,能知道哪些交通规则呢?大家讨论一下,然后说一说。

学生:(略)

老师:从图中,我们可以知道:要按照交通指示灯或交警叔叔的指挥过马路,过马路应该走人行横道;没有人行横道,有过街天桥的,我们应该通过过街天桥过马路穿越马路。大家还知道哪些交通规则呢?

学生:(略)

老师:我们看下面几位同学告诉了我们哪些交通规则?我们打开课本第三十页看一看,然后

说一说。

学生:(略)

(可让同学们欣赏视频“注意交通安全”、“遵守交通规则”、“交通规则和安全设施”;图片“遵守交通规则”、“交通安全”;给同学们讲“你知道吗”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识,相见文本资源。)

老师:现在大家是不是了解了一些交通规则呢?是不是明白该怎么做了呢?

学生:(略)

老师:我们下面打开课本第三十一页,大家讨论一下,图中的同学可能会出现什么后果?然后说一说。

学生:(略)

(还可让同学们讨论图片“不遵守交通规则”、“车来了”、“闯红灯”、“翻越护栏危险”、“路上打球”、“路上玩耍”、“铁路放风筝”、“追车”等场景后果,最后老师总结。)

老师:交通规则关系着我们的生命安全,我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。大家能做到吗?

学生:(略)

老师:下面就让我们模拟实际生活,来做“过马路”的游戏,看谁做的好。(过渡)

三、做游戏(板书)

老师:大家打开课本第三十二页,我们看一看图中的同学在做什么?

学生:(略)

老师:下面我们也来进行游戏。

1.同学自由结组。

2.分组讨论,分配角色。

3.游戏。

4.游戏后总结。

(最后,让同学们读一读第三十二页的儿歌。)

【课堂小结】

通过这节课的学习,大家认识了一些交通标志,知道了一些交通规则,明白了自觉遵守交通规则的重要性,激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。

点击显示

天天励志正能量

励志和正能量的网站:集青春励志、人生感悟、生活哲理等,融思想性和实用性为一体的海量学习资源共享平台。

励志网 · 浙ICP备12031268号