“天象谣言”甚嚣尘上,折射民众科学素养和舆情素养亟需提升

作者:颜清来源:中华励志网2020-07-22

最近,各类“天象谣言”满天飞,“180年周期的白元年,太阳、地球、木星、土星并线”、“地球引力场、磁场紊乱”、“地质、气候巨大灾难”等在微博、朋友圈以及一些短视频平台频刷存在感。6月以来,我国南方迎来持续性强降雨,导致部分地区受到洪水灾害,有些人也将其归咎于“异常天象”。更有网友评论:“2020年最大的目标:活着!”如此夸大事实、无端猜测、妖言惑众的“伪科学”在互联网上频繁传播,不仅制造焦虑有损民众身心健康,更是造成了负面舆情和恶劣影响,影响了正常社会运转。

一些群众之所以对“天象谣言”见风就是雨、深信不疑,除了谣言炮制者高超的水平,让信息中混杂一些专业术语和看似有依据的数据,让人看着“不明觉厉”、心生信服以外,普通群众缺乏舆情素养和科学素养乃是主要原因,简言之就是没有“一双明亮的眼睛”和“沉着冷静的内心”。究其根源在于,一是传统中国文化中“易学”、“古代天文学”的朴素唯物主义观念和封建迷信思想在一部分人心中根深蒂固,而现代科学知识的普及不够,造成了认知上的盲区,让“伪科学”有了生存空间;二是受年龄、生活经验、受教育程度、价值观立场、居住环境等的差异和局限性,一些群众对谣言的辨识能力不足,加之盲目从众、哗众取宠心理和亲友影响等,让“快转发”“告诉你的人”类的谣言有了传播动力。

要解决这类“伪科学”谣言广泛传播问题,需要政府机关、科学教育从业者、家庭社会等社会各层面共同努力,最大限度降低谣言对人民生产生活产生的负面影响。

首先,政府部门要及时制止,给造谣传谣者者“当头棒喝”。气象部门应在最短时间内发布官方观点、澄清事实;公安机关要加强依法治理,查找谣言来源,对制谣传谣者进行法律惩戒,从源头上形成对造谣传谣的震慑力;宣传部门要保持敏锐的洞察力和识别力,进一步加强措施,提高舆论引导和舆情应对能力,传播科学和正能量,将迷茫恐慌的群众引到正常轨道上。

其次,提高公民科学素质,练就识别谣言“火眼金睛”。据第十次中国公民科学素质调查显示,我国公民具备科学素质从2015年的6.20%上升到了2018年的8.47%,有了不少进步,但远低于欧洲27国2016年13.8%的平均水平,差不多落后了15-20年。各级政府部门尤其是科技主管部门,可通过提高科技场馆开放程度、学校对科学学科重视程度、科学讲座普及程度、科学网站知晓程度、科学素质竞赛活动参与度等不同“维度”加强科学教育,从根本上提升公民整体科学素质,让“天象”“轮回”等伪科学失去生存空间。

第三,提升民众舆情素养,重视宣传关爱工作“润物无声”。据中国科普研究所济南市科学技术协会统计,2018年8.47%具备科学素质的人中:城镇居民占75.9%;男性公民占65.0%;50岁以下公民占90.4%;高中及以上文化程度公民占90.4%。因此,各基层单位要加强社会宣传,持续开展科普下乡活动,常态化更新科普展板、宣传册,创作有意义的科普文化作品,有针对性地推送科普辟谣短信文章,以喜闻乐见的方式提升基层群众尤其是高年龄、低学历、敏感人群对“伪造新闻”“蛊惑文章”识别能力,社区、家庭要加强对空巢老人、弱势群体的关心关爱,减少他们内心的孤独感和恐惧感,以积极阳光的心态面对生活。(文/颜清)

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