因人而异的背书方法

作者:万玮来源:中华励志网 2011-12-02

下午第二节课是数学课。我突发奇想,让学生总结背书的方法。

到了班级里,我这样宣布说,给每个小组5分钟的时间,每个小组挑选一名代表全班交流。这名代表先得把小组之内每一名成员的背书方法介绍一下,然后再总结你们认为最好的背书方法,可以是其中某一个人的,也可以是几个人的一个综合。

小组讨论其实是极有讲究的。现在的课堂教学比较流行小组讨论,却常常只是一个走过场,小组讨论没有收到真正成效。我在一本书里受到启发,说小组讨论是有技巧的,只要让那个代表小组发言的人汇报一下小组其他成员的想法,他就必须得认真听,其他人也就得认真说了。

接下来的全班交流非常热烈。学生的智慧是无穷的,经过这段时间的亲身感悟,他们几乎把所有背书的方法都总结出来了。

秦卿的方法是,先理解课文的内容,然后再反复多读几遍,把故事情节的基本框架记熟,把不熟悉、不理解的单词整理出来,反复记熟,接着继续大声朗读课文,直至背出。

陈冰冰的方法是,先读课文,把不懂、不熟悉,念起来有困难的单词圈划出来,然后读这些生词,纠正读音,再把文章分段,通常分两段,分开来熟读、熟背,最后再串起来一起背,等背熟了之后再掐时间,直至通过。

荣雨的方法是,先读一遍课文,看看其中有没有一些内容是和过往学过的课文或背过的课文有类同之处的。因为这样一来,我们就可以巩固过往背过或学过的课文了。然后找出其中的生词,和读得不顺的地方,用笔划下来,以便以后提醒自己,一定要读,而且要多读,把不顺的读顺,不不理解的理解,而后再大声地朗读课文,背的时候要一句句地来,等到所有句子都背熟了,再读几遍课文,加深印象,这样背起来就会顺。要是保险一些,还可以把课文抄写一遍,这样一来,又加深了印象,又可以使原来不熟悉的单词拼写巩固。

王君竹的方法是,先塞住耳朵小声朗读,通读课文,直到熟悉课文,然后理解课文的意思,再一句一句地背,接着再连贯通读全文,直至滚瓜烂熟,最后再多背几遍课文,直至达到速度。

孟启的方法是,拼命读,等到能在很短的时间之内一口气把文章读熟,自然就会背了。

经过这么多天的紧张艰苦的背书生活,学生们的感受可谓是发自内心的。对他们总结出的背书方法我都给予了肯定,方法本身并不是最重要的,重要的是学生在实践中有了感受并且通过思考作了总结,有了这种总结的意识,这才是长久受益的收获。

点击显示

天天励志正能量

返回背诵为王栏目

励志和正能量的网站:集青春励志、人生感悟、生活哲理等,融思想性和实用性为一体的海量学习资源共享平台。

励志网 · 浙ICP备12031268号