考数学时，有人考完以后说某个大题能得满分，结果却并非如此。一个大题12分，结果呢他这儿扣点儿那儿扣点儿，最后只能得个八九分。学生还觉得挺委屈的，这个题明明会做，怎么被扣分了呢？其实是过程出问题了，数学解题的步骤是有分数的，而且这个分数还有比较明确的界定。学生在考试的时候，一定注意这些学科评分的得分点。比如让你求出一个椭圆的方程，你可能不会求，但你只要写上"解：设所求椭圆的方程为x2/a2+y2/b2=1"，就很可能得1分，这1分是不需要任何付出的。你要解数学应用题的时候，你做完了，你得写上"答：以上结果是什么"，要是没有这句话就被扣分了。

　　特别是立体几何题，很多学生以为自己会了，能得满分，结果步骤分被扣得比较多，就是因为得分点没突出来。比如说，要求二面角，一般遵循"一找、二证、三求"的步骤："一找"是指把要求的角找出来。结果我就发现学生做这样的题目的时候，明明把这个角找出来了，他就缺这么一句"所以，这个角即为所求"，没有这句话，通篇就看不出来他把这个角找出来了，就会被扣分。"二证"就是你找到这个角了，还得根据相关定理的规定，证明这个角就是你要找的。"三求"就是把这个角求出来，此时应该写上"所以这个二面角的大小为多少"，没有就会被扣分。

　　这几个关键的得分点很容易被忽视。另外还要注意，立体几何的有些定理，比如说线面垂直的判定定理，用汉语来表达：如果一条直线和一个平面内的两条相交直线垂直，则直线和平面垂直。但是汉语在解题的过程中就没法儿用了，解题得使用符号语言。有些学生误以为线面垂直的判定定理是三个条件推出一个结论，其实是五个条件推出一个结论（a垂直于b，b垂直于c，b在平面α内，c在平面α内，b和c相交于一个点，则a垂直于平面α），于是你要证明，一条直线和一个平面垂直，得把那五个条件全写上，再推出一个结论，这个题就得满分。漏掉一个条件就很可能被扣分。

　　第七，简单题得满分，中档题多得分，难题能得分。大型考试最后的那个难题可用四个字概括--防不胜防。这不是正常人做的题目，正常人也别指望在这个题上能够有多大的收获。有时候放弃也是一种智慧，也是一种勇气。一个数学估计能得100来分的学生，你把重要精力用在最后这个难题上，就大错特错了。高考还有这样一个规定：要是某个题目得分率太低，将被判定为废题。要是高考出了废题，这是一个事故，是要处理的。如果这个题很好，结果全国人民都得零分，这个题还有什么价值呢？所以高考每一个题目的得分率是有一定要求的,最后一题既要难，还得让大家得分率别太低，它总会抛出那么几分，让大家比较轻松地得到。因此高考时，不必费力去做最后一题，但绝不是说这个难题就不能得分。你应该有什么心态呢？反正最后这个题，我也不想做你，那我还怕你吗？无知者无畏，你一不怕它，反而就有勇气了。我也不要求多得分，能得个三四分就行了。可能你突然发现这个题，解出来比较难，但要想得三四分还是比较容易的。我在平常训练学生的时候，有一句话就是"不会也能得3分"。