第十四篇

　　勤学善思

　　138.爱岗敬业谋事在人

　　----善于学习的模式

　　人们对于工作岗位的安排，时常有不如意的地方，是主动服从还是被动应付，其结果是截然不同的。

　　据报道一位医学院毕业的年轻医生在一家私立医院工作，每天做的事情就是在电脑前输入老大夫的方剂，有时候给老大夫抄抄处方，工作很琐碎。心里总有一种空荡荡的失落感。有次，他和几个同学到外面吃饭，惆怅的他借着酒劲发泄了满肚子的怨言，饭店老板听罢走过来拍拍他的肩膀说："年轻人，我给你讲讲我的故事吧。""初中毕业后，我家里比较穷，没钱上学了，就去学厨师。我以最优秀的成绩毕业后，被招聘到一家饭店，结果人家不缺厨师，只能让我去端菜。我也没有怨言，一边端菜，一边观察别的厨师的作品，-些学校里没有学过的菜系和花样，我很快就学会了。饭店忙的时候，我也去后厨帮忙，不过工资还是端菜的工资。"他接着说："你说，当时我要是不干端盘子的活，我连填饱肚子都难。不过，后来，当有个厨师辞职后，我向老板建议让我试一试，结果比那个辞职的厨师水平还高。而且，因为有端菜的经历，我还对客人喜欢的菜肴比较了解，后来，饭店的菜系和品种都是按照我的设计来安排的。我在那家饭店干了五年，挣了将近115万元，这也是我人生的第一桶金。用这笔钱，我现在开了这家饭店。"老板接着说："你现在干的活一点也不吃亏。你想想，你统计老大夫的方剂，你就能了解他们治病的一些绝招，你给老大夫抄方，也是在学习他们一生经验的总结。要知道，这对你都是无价之宝啊!"

　　因此，人们应该明白这样一个道理，看似"吃亏"的事情，命运会在更高、更远的地方给予补偿，关键看你是否善于学习。我们可将这种善于学习的方法用以下模式来表示，请见图138。

　　善于学习的模式（图138）

　　139.见贤思齐举一反三

　　------博采众长的模式

　　人生的过程就是一个学习的过程,而学习的对象往往是身边朝夕相处的人们。

　　孔子生前有教无类，弟子三千，贤者七十二人，可谓影响巨大。孔子世学问家，而且多才多艺。他知乐善歌，声乐器乐皆精通，对音乐还有许多独到的见解。孔子自己不仅注意向别人学习、而且善于学习，有所取舍，重在学习。《论语·述而》说："子与人歌而善，必使反之，而后和之。"南怀瑾《论语别裁》对此解释说："和之就是照他的歌，依他的音乐曲调，另外再作一首，这便是和。"可见他从不作老子天下第一之想；既虚心向别人学习，更善于举一反三。孔子说："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"可见，别人在他的眼里，都已经成为他的镜子。他不觉得自己比别人高明，高人一等。相反，它要自己时时注意学习别人的长处，借鉴别人的"不善"。他说："见贤思齐焉，见不贤而内自省也。"又说："见善如不及，见不善如探汤。"

　　因此，要想成为优秀人材，则需要博采众长，见贤思齐。我们可将这种博采长的方法用以下模式来表示，请见图139。

　　博采众长的模式（图139）

　　140.明确目标有的放矢

　　----擅长阅读的模式

　　随着知识经济的到来，人们对终身学习的需求越加强烈。现在要学习的内容很多，那么如何读书便成了首当其冲的问题。

　　有关专家建议读书应分七个层次。

　　第一层次--浏览：目的是对书刊文献资料有个初步的认识和大致的分类，

　　以便决定对自己有无用途。这种浏览可以扩大知识面和了解最近信息。这是

　　读书的第一层次。

　　第二层次--通读：阅读目的是对全书有个轮廓性认识，掌握中心和要点，

　　明确与自己学习或研究课题的关系，以便决定是否值得深入阅读。

　　第三层次--精读：阅读目的是为了正确理解和深入掌握文章的精髓，对重

　　点章节学深吃透，做到融会贯通，使其成为自己知识结构的牢固基础。

　　第四层次--研读：阅读目的是在精读基础上，加以质疑、评论和创新。一本书总会有不完善之处，研读常采用疑读、评读、展读几种方法，从而提出高于原书籍内容的新思想、新观点。

　　第五层次--疑读：读同类的书籍多了，其间疑点则会逐渐聚焦，而成为

　　当前学术研究的某些中心问题。对这些点的突破则是创新的一条重要途径。

　　第六层次--评读：在精读基础上加以评论，通过自己的心得体会，则会对

　　某类书籍中的若干观点加以剖析研究，从而可能提炼出新观点。

　　第七层次--展读：就是不仅要精读书中的东西，而且还要读懂与本书有关

　　的东西，从纵横两方面引伸展开，用以取得突破性的研究成果。

　　因此，明确目标，有的放矢不同的学习内容是人们善于读书的关键。我们可将这种擅长阅读的方法用以下模式来表示，请见图140。擅长阅读的模式（图140）

　　141.深思熟虑方出智慧

　　----涌现智慧的模式

　　如果说人生成功有什么秘诀的话，那就是深思熟虑、涌现智慧。

　　江苏省南京市燕子矶石崖险峻，厌世者常常选择那里告别人间。教育家陶行知先生创办的晓庄师范学校就在燕子矶附近。有一天，听到燕子矶下又有一个女青年自杀，他为此极感不安，于是找来两块木牌，写了几句话立在燕子矶上。一块木牌写了"想一想"三个大字，下边写了几行小字："人生为了一大事来，当做一件大事去。你年富力强，有国当救，有民当爱，岂可轻生？"另一块则写"死不得"三个大字，下写："死有重于泰山，或轻于鸿毛，与其投江而死，何如从事乡村教育，为中国三万万四千万同胞努力而死！"一个频临绝境的人，如果多"想一想"，是可以改变人生命运的。