过分强调英语教育，正在毁掉一大批中国孩子。----林华民
在中国只有一种语言不仅可以影响你的升学，决定你的前途与命运，还可以影响你一辈子的生活，无论是求职、晋职、升职都离不开它。无论将来你想当大城市的白领还是山村的农夫，从小学生到研究生都要毫无选择地学习它。这种语言就是英语。如果你的英语不好，其它方面的才华再“横溢”也没有用。中国教育部要求，“从2001年秋季开始，全国小学三年级起开设英语课程，首先在大中城市实施，然后逐步在全国推进；2002年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。发达地区要从小学一年级开始让每位孩子学习英文。”
专家研究表明，英语虽说是世界上使用国家最多的一种语言，同时也是最落后的一种语言。可是，自20世纪70年代末，英语却逐渐登上了中国基础教育课程中的霸主地位，悄悄扼杀着无数人才。在学校里，从小学到中学，再到大学，直到硕士生、博士生，在长达20年的学习中，惟一必修的课程就是英语，惟一必考的课程也是英语，英语已经成为所有课程中的明珠！
中国人民大学国民经济管理系教授、博士生导师顾海兵对人们学习英语的时间做了成本分析。他说，对绝大多数完成了九年义务教育的人而言，在目前学科细分化环境下，是不可能也不必要精通或专长数门学科的。有专家研究并提出了这样一个有价值的经济问题：如果英语对10个学习者来说，只对其中的3个人有用，那么其他的7个人有没有必要学它？其他人如果把学英语消耗的时间用在学习别的知识上，是不是会对这个国家更有利？据调查，95%以上的中国大学生在其一辈子工作中，实际上是不需要英语口语的，甚至连英语文字材料都不需要阅读。中国只能也只需要极少数学贯中西的大师，更多的人只需要借助专业外语工作者编译的二手材料进行工作。
业内人士分析过，只要掌握一两千个单词、一些常用的语法、一些英语对话、学会查字典，再利用计算机的翻译软件，所有的人都可以在较短的时间内，快乐地掌握英语这个重要的学习工具，为自己以后的工作、科研服务。那么高中生达到8级的教育目的是为了把英语变成工具，还是为了把中学生向外交官的方向培养？
在当今中国，对西方科技与文化的崇拜已沦为畸形的语言崇拜。在社会上，街头随处可见的中英文招牌、名片上的中英文印刷、生意火爆的各种英语培训学校、人们口里时不时蹦出的英语单词、流行歌词里夹杂着几个英语句子……在“国际化”、“与国际接轨”的口号和招牌下，我国的民族语言和文化正在受着来自英语的严重侵蚀。一些小学生不知道大禹治水的典故，却知道美国某总统的父亲砍樱桃树的故事；不知道中国的《九章算术》，却知道文艺复兴；不会写出一篇通顺的记叙文，却能用英文写信……。种种迹象表明，“英语正在侵蚀我中华语言”、“英语正在毁灭中华文化”不能只看成危言耸听了。难怪有学者警告说：英语正在毁灭中华文化，而我们还在津津乐道英语带来的实惠。与此形成强烈对比的是汉语这个世界上最美丽的语言，这个被外国人追捧的语言，在中国却受到种种冷遇，真令人难以理解。
我认为，说“中国正在受到外国文化的侵略”一点也不过份，“如何弘扬中华文化”应当摆上政府相关部门的议事日程，成为人大、政协应该关注的重要问题了。尊敬的中国教育部门最高管理者与教育专家们，面对众多学生的学习信心毁于英语科的现状，明知许多人离开校门之后一辈子可能也用不上英语，我们还有必要强制要求每一位孩子学习英语吗？难道你们不应该反省自己的决定吗？
第一个建议是：马上着手改革英语的课程设置，把它从必修课变成选修课。取消英语作为升学考试科目、作为求职升职的必备条件。鼓励各校可根据地区实际情况与本校师资等，开设多语种的外语选修班，让我们的孩子有自由选修第二语言的权利。
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