没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。----（前苏联教育家）苏霍姆林斯基
只有真正地去爱学生，才能培养出有健全人格的社会人才，才能使在情感上出现弯路的孩子及时醒悟过来，才能使教育的效果事半功倍。而只有付出真正感情的教师，才是合格的教师。
一个小女孩对老师说：“老师，我要和您单独说件事。”
等到只有老师和小女孩在一起的时候，她撩起连衣裙的袖子----她的胳膊上有好几处伤！
老师惊讶地问：“怎么回事？”
小女孩说：“妈妈打的。我数学测验不及格，妈妈让我告诉您，说让您寒碜寒碜我。”
老师心头一热，很诚恳地说：“我不想寒碜你。我很同情你。你的基础差，但我知道你努力了。”
尔后，老师和女孩的妈妈进行联系，告诉她打孩子寒碜孩子都是刺伤孩子心灵的做法，要耐心帮助孩子，要善于鼓励孩子。她妈妈很感动，以后不再打她。
此后，小女孩有问题也主动去问老师，结果期末考试考了八十多分。
如果老师像家长说的那样去寒碜学生，那么结果也许就不是这样了。还有的老师是这样解开学生的心结的。
有个小女孩从一年级开始参加学校演讲比赛、十佳少先队员竞赛、区里的讲故事比赛，都名列前茅。唱歌、跳舞、弹琴、演节目样样出色。在课堂上也能第一个举手，声音洪亮、口齿清楚地回答问题。但是慢慢地她发言少了，笑容也少了，似乎在她心里充满了压抑。
是什么原因呢？原来这个小女孩长得不漂亮，有一次学校里挑选漂亮的女孩给外宾献花时，她没有被选上。此后，便有些自卑了。弄明白了原因，老师决定和她谈谈。
“我长得美吗？”老师问。老师知道自己长得其貌不扬。
“当然美！”她脱口而出。
“真可笑！”老师说。
“真的！同学们都这么说。”女孩认真地说。
老师说：“其实这是同学们的偏爱，或者说是一种感觉。产生这种感觉，是因为我对同学们的热爱和对工作尽责。还有一点，就是我一向充满自信，从不因为自己长得不好而悲观。”
她说：“看得出来，您总是那么高兴，好像永远没有发愁的事。”
老师把她带到学校的荣誉室，那里陈列的一本书里有老师的文章，有她的照片。老师说，工作是我做的，文章是我写的，尽管我不美，但照片不可能换成别人的。孩子听了，眼睛里放射出异样的光彩，说：“老师，您看着吧！”
从那以后，她又开始恢复了以前的自信。
以上两个例子可以充分的说明，如果那两位教师不是发自内心的去爱自己的学生，也不会想出如此绝妙的办法。他们既保护了孩子脆弱的自尊心，又让孩子真正的成长起来，达到了教育的目的。
如何对孩子付出真正的情感，以感染孩子形成高尚的道德呢？我们的建议是：
发自真心地爱孩子。小孩子的内心是很敏感的，教育者表现出来的爱若有半点虚假，都会被孩子察觉，只会产生反作用。
公正、平等地看待每一个孩子。教育者应从心底里相信：每一个孩子都是好孩子，每一个孩子都有向上的要求。
鼓励孩子真心地对待别人、爱别人。
天天励志正能量