赏识教育不是表扬加鼓励。是赏识孩子行为结果，强化孩子行为；是赏识孩子行为过程，激发孩子兴趣和动机；创造环境，指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子心理体验，纠正孩子不良行为。